第六单元 20.美丽的小兴安岭（教学课件）- 2022秋三年级上册语文【鸿鹄志·素养学堂】部编版

美丽的小兴安岭 部编版—语文—三年级上册 20. 谈话导入，激发兴趣—初读课文，识记生字—再读课文，整体感知——精读课文，品味感悟 教学目标 1.认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。 2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语在表达上的好处。 3.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。 4.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想情感。 教学重难点： 1.能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语在表达上的好处。 2.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想情感。 同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光如画，那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美丽了，像个大花园。今天，同学们就带着同学们到美丽的小兴安岭去走一走，看一看。 展示图片，导入新课 创设情境，板书课题 美丽的小兴安岭 同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗？ 在我国东北黑龙江省北部，是我国重要林区之一。平均高度为海拔四百至六百米。针叶树种以红松、沙松为主，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参及其他珍贵的药材。 xīng 初读课文，识记生字 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.初读课文，读准字音，难读的地方多读几遍。 3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否读正确，句子是否读通顺。 脑 袋 严 实 挡 视 线 坛 显 材 软 刮 库 左右结构 上下结构 半包围 结构 独体结构 bpmfdtnnlgkhjqxzcsrywaoeiuüāáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡńň 欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。 葱葱茏茏：（草木）青翠茂盛。 苍翠：（草木等）深绿。 淙淙：形容流水声音。 严严实实：事物之间结合得紧，没有空隙。 词语解释 品读诗句，想想画面 再读课文，整体感知 （1）课文是按什么顺序介绍小兴安岭的？把表示时间的词语画出来。 （2）这篇课文有几个自然段？主要告诉我们什么？ （3）课文第1自然段和第6自然段分别讲了什么？ 第一部分（第1自然段）：概括叙述了小兴安岭的特点——绿色的海洋。 第二部分（第2-5自然段）：写小兴安岭林海的四季景色。 第三部分（第6自然段）：写小兴安岭是美丽的花园，也是巨大的宝库。 自读提示： 第一自然段主要告诉了我们什么？你是从哪些词语看出来的？你又是怎么理解的？ 品读诗句，想想画面 精读课文，品读赏析 学习第1自然段 告诉我们小兴安岭的树木非常多，也非常美丽，然后抓住 “数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋”等词语来 理解，突出小兴安岭森林广阔无垠、非常美丽的特点。 品读诗句，想想画面 精读课文，品味感悟 学习第2自然段 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 在春天的小兴安岭这个美丽的大花园中，都有那些 美丽的景物呢？用横线画出这些景物。在这些景物中， 你最喜欢哪种景物？说说你的理由。 自由读课文，自己思考并理解下列问题： 1.小兴安岭夏天的景色怎样？ 2.作者抓住了哪些景物来写？你是从哪些词句看出来的？谈谈你的理解。 品读诗句，想想画面 精读课文，品味感悟 学习第3自然段 “密密麻麻的枝叶把森林封得严严实实的。”“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”画横线的字词还可以用那些字词替换？哪个更好些？为什么？ 品读诗句，想想画面 精读课文，品味感悟 学习第3自然段 小结读书方法： 1.自读课文，整体感知小兴安岭的夏天的美丽。 2.抓住作者所描写的词句进行理解。 3.通过有感情地朗读，读出小兴安岭夏天的美丽。 品读诗句，想想画面 精读课文，品味感悟 学习第3自然段 小兴安岭春天生气勃勃，夏天郁郁葱葱，秋天和冬天也各具特色呢。请同学们自读下面的自然段，用横线画出秋天和冬天特点的句子，和同学相互交流。 品读诗句，想想画面 精读课文，品味感悟 学习第4、5自然段 　秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 　　冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。 想一想：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？ 品读