专题01 声现象 【全攻略】备战2023年中考物理一轮重难点复习

专题01声现象 1、知道声音的产生与传播； 2、知道乐音的三要素； 3、知道噪音的危害和控制。 要点一 、声音的产生和传播 1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。 2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。 3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。 [归纳梳理] 1、发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。 2、声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在 同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。 3、 外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。 例1：以下描述不正确的（　　） A．“窃窃私语”人类用语言表达思想，说明声音可以传递信息 B．“震耳欲聋”吼猴以它雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地，说明声音能够传递能量 C．暖气管能把敲击声传遍楼内各处说明固体可以传播声音 D．青蛙呱呱的叫声，由于它的鸣囊在振动 例2：国庆当天，我家门口过了几支迎亲队伍，敲锣打鼓，唢呐声声，很是热闹，关于锣鼓，唢呐的发声原因错误的是（   ） A．锣鼓，唢呐的声音都是因为振动而产生的 B．锣鼓，唢呐都是发声因为空气的振动而发声的 C．锣鼓声音是因为锣面、鼓面的振动而产生的 D．只有鼓声音是因为鼓面的振动而产生的 要点二、声音的三个特性： 1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的， 频率越大，音调越高。 2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。 3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定 。 [归纳梳理] 1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。 2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、 火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如： 印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的 速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。 例1：为庆祝建党 100 周年，某学校组织男女大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识，说法正确的是（　　） A．女生的音调高是因为女生的声音响度大 B．观众听到合唱声音的响度大小是不相同的 C．合唱时不管男生女生的发声频率都在 20～20000Hz 之间 D．两位男生唱歌音调和响度相同，我们就无法分辨出两人的声音 例2：下列关于声音的说法中正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 D．“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是音调 要点三、噪声的危害及控制 1、噪声： （1）从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的； （2）从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。 2、噪声的控制：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入耳朵。 [归纳梳理] 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 例1：灌阳县今年在争创全国文明城市的创城活动中，除了规范城区市容，绿化美化市貌，我们作为公民还应该控制噪声，下列不属于在声源处减弱噪声的做法是（　　） A．不高声喧哗 B．在学校周围植树 C．在公路上不鸣笛 D．调低跳舞音响设备的音量 例2：如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形，下列说法中不正确的是（　　） A．两声音的响度相同 B．两声音的音调相同 C．两声音都不可能属于噪声 D．两声音的音色不相同 要点四、声的利用 1、声与信息：蝙蝠利用超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫；利用声呐探测海深、鱼群。 2、声与能量：声波可以用来清洗钟表等精细的机械；外科医生可以利用超声振动除去人体内的结石。 例1：下列事例中，应用了声波传递能量的是（　　） ①利用超声波清洗镜片 ②超声波洗牙 ③利用超声波加工硬度特别高的工件 ④超声波雾化器 ⑤