专题12 二氧化碳和一氧化碳压轴培优专题训练-2022-2023学年九年级化学上册同步考点培优训练（人教版）

专题12 二氧化碳和一氧化碳压轴培优专题训练（原卷版） 1．某化学实验小组用如图所示装置验证二氧化碳的相关性质。实验步骤如下： （1）关闭K1和K2，加热c，通入足量二氧化碳，观察现象； （2）一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳，观察现象； （3）打开K1，通入足量的二氧化碳，观察现象； （4）停止通入二氧化碳，停止加热。 下列说法： ①步骤Ⅰ中b、d处纸花均不变色； ②步骤Ⅱ中b、d处纸花均变色； ③步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭； ④只通过步骤Ⅱ中的现象可以说明二氧化碳能与水发生反应； ⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧。 其中正确的组合是（　　） A．①④ B．①⑤ C．②③ D．③④ 2．如图点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里（如图所示），沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳． （1）本实验可以看到的实验现象是：　 　． （2）该实验能说明二氧化碳的两个性质，它们分别是： ①物理性质　 　； ②化学性质　 　． 3．如图为初中化学中常见实验，根据要求回答问题： （1）图甲中玻璃棒的作用是　 　。 （2）图乙是电解水的实验，a端为　 　极（填“正”或“负”）。 （3）图丙A中的现象是　 　，发生反应的化学方程式为　 　。 （4）B中发生反应的化学方程式为　 　。 （5）C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，该实验说明　 　 。 4．请根据如图所示三个实验回答问题： （1）A实验的目的是什么？ （2）B实验说明二氧化碳具有哪些性质？ （3）为什么用C实验无法验证质量守恒定律？ 5．已知：CO2和SO2既有相似性也有差异性，请回答相关问题： 气体 CO2 SO2 相似性 溶解性 能溶于水 易溶于水 与澄清石灰水反应 二者都产生白色浑浊 差异性 与KMnO4溶液 不反应 气体被吸收，溶液逐渐褪色 （1）制取CO2的化学方程式是　 　。 （2）将收集满SO2的试管倒扣在水中观察到的现象是　 　。 （3）化石燃料的气体产物中有CO2和SO2等物质。结合已知信息，请你设计实验证明化石燃料燃烧的气体产物中有CO2（写出操作、试剂、现象、结论）　 　 。 6．“碳中和”是指排放的二氧化碳总量被植物的光合作用、人工转化等途径抵消，实现二氧化碳的相对零排放。“碳中和”的基本途径是“减排”（减少二氧化碳的排放）和“增汇”（增加对二氧化碳的吸收和转化）。 我国在尽可能“减排”的同时积极探索“增汇”的途径，例如：利用反应CO2+3H2CH3OH+H2O，可以将二氧化碳转化为重要的化工原料——甲醇（CH3OH），有效实现“增汇”。 下列有关“增汇”的说法错误的是（　　） A．用二氧化碳灭火可以实现“增汇” B．二氧化碳转化为甲醇不仅实现了“增汇”，还具有较高的经济效益 C．工业上将煤燃烧产生的二氧化碳压缩封存，用于生产尿素，也可以实现“增汇” D．“减排”和“增汇”并举能实现“碳中和”的目标，减缓温室效应 7．温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而产生大气变暖的现象．下面是某研究性学习小组关于《温室效应》研究课题的部分资料及图片． （1）该学习小组采用图甲装置制备CO2气体．该装置在实验室还可以用来制取氧气，写出利用该装置制取氧气的化学方程式　 　． （2）在图乙装置中，该小组需要定时观测并记录的数据是　 　． （3）该小组用图丙装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中是CO2气体，右侧集气瓶中是空气，同时置于阳光下照射．一定时间后，能观察到食用