内容正文:
4.3 指数函数与对数函数的关系
课程标准
学科素养
1.理解反函数的概念,能判定一个函数是否存在反函数,并能求出简单函数的反函数.
2.掌握互为反函数的函数图象间的关系及其性质.
通过对指数函数与对数函数的关系的学习,强化直观想象、逻辑推理以及数学运算的核心素养.
[对应学生用书P26]
如果在函数y=f(x)中,给定值域中任意一个y的值,只有唯一的x与之对应,那么x是y的函数,这个函数称为y=f(x)的反函数,此时称y=f(x)存在反函数,而且函数的自变量仍用x表示,因变量仍用y表示,函数y=f(x)的反函数记作y=f-1(x).
1.(教材改编)已知函数f(x)与函数g(x)=ex互为反函数,则( )
A.f(x)=lg x(x∈R) B.f(x)=lg x(x>0)
C.f(x)=ln x(x∈R) D.f(x)=ln x(x>0)
D 解析:∵g(x)=ex的反函数为y=ln x(x>0),只有D正确.
2.函数y=(x≤0)的反函数是( )
A.y=x2 B.y=-x2
C.y=-x2(x≤0) D.y=-x2(x≥0)
D 解析:由y=得y2=-x,∴x=-y2,∴反函数是y=-x2(x≥0).
1.y=f(x)的定义域与y=f-1(x)的值域相同,y=f(x)的值域与y=f-1(x)的定义域相同.
2.y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y=x对称.
3.y=f(x)与y=f-1(x)具有相同的单调性.
1.函数y=(-3≤x≤-1)的反函数的定义域是________.
[0,2] 解析:∵t=-x2-2x+3=-(x+1)2+4,-3≤x≤-1,∴t∈[0,4],∴y=∈[0,2],反函数的定义域就是原函数的值域,即[0,2].
2.函数y=(x>0)与函数y=f(x)的图象关于直线y=x对称,解f(x)=________.
- 解析:y=的反函数是y==-,所以f(x)=-.
[对应学生用书P27]
试判断函数y=是否存在反函数.
解:任取R中x1<x2,则有
f(x1)-f(x2)=-=
这里1-x1x2的正负无法确定,且当x1=2,x2=时,f(x1)=f(x2),即函数在R上不具有单调性,故它不存在反函数.
反函数的存在条件:原函数中x、y是“一对一”确定的.一般来说,若f(x)在区间A上是单调的,那么f(x)在A上有反函数.
[训练1] 函数f(x)=x2-2ax-3在区间[1,2]上存在反函数的充要条件是( )
A.a∈(-∞,1] B.a∈[2,+∞)
C.a∈(-∞,1]∪[2,+∞) D.a∈[1,2]
C 解析:因为二次函数f(x)=x2-2ax-3不是定义域内的单调函数,但在其定义域的子区间(-∞,a]或[a,+∞)上是单调函数.
而已知函数f(x)在区间[1,2]上存在反函数
所以[1,2]⊆(-∞,a]或者[1,2]⊆[a,+∞)
即a≤1或a≥2.
求下列函数的反函数:
①y=3x-1(x∈R);
②y=x3+1(x∈R);
③y=+1(x≥0);
④y=(x∈R,且x≠1).
解:①由y=3x-1解得x=,
∴函数y=3x-1(x∈R)的反函数是y=(x∈R).
②由y=x3+1(x∈R)解得x=,
∴函数y=x3+1(x∈R)的反函数是y=(x∈R).
③由y=+1解得x=(y-1)2,
∵x≥0,∴y≥1.
∴函数y=+1(x≥0)的反函数是y=(x-1)2(x≥1).
④由y=解得x=
∵x∈{x∈R,且x≠1},∴y∈R且y≠2.
∴函数y=(x∈R,且x≠1)的反函数是y=(x∈R,x≠2).
求函数y=f(x)的反函数的步骤
(1)从原函数y=f(x)的表达式中反解出x=f-1(y);
(2)互换x,y,得到y=f-1(x);
(3)求出反函数的定义域,即原函数的值域.
[训练2] 求函数f(x)=的反函数.
解:当x≤-1时,y=x2+1≥2,且有x=-,此时反函数为y=-(x≥2),
当x>-1时,y=-x+1<2,且有x=-y+1,此时反函数为y=-x+1(x<2).
∴f(x)的反函数f-1(x)=
已知f(x)=2x+1的反函数为f-1(x),求f-1(x)<0的解集.
解:由f(x)=2x+1>1得f-1(x)中的x>1.
又∵f-1(x)<0且f(x)=2x+1在R上为增函数,
∴f[f-1(x)]<f(0),
∴x<f(0)=2.
故f-1(x)<0的解集为{x|1<x<2}.
1.若函数y=f(x)与y=f-1(x)互为反函数,且(a,b)在y=f(x)的图象上,则(b,a)在y=f-1(x)图象上.
2.若函数y=f(x)与y=f-1(x)互为反函数,若f(a)=b,则f-1(b