第四课 框目(一)我国的个人收入分配（课件）-2022-2023学年新教材高中政治必修2【正禾一本通】同步课堂高效讲义（统编版2019）

第二单元　经济发展与社会进步 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 框目(一)我国的个人收入分配 课程标准 核心素养 1.了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善。 2.评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配政策。 1.政治认同：认同按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收入分配制度，进而感悟社会主义制度的优越性，增强制度自信。 2.科学精神：对我国的个人收入分配制度作出正确的价值判断和评价。 3.法治意识：树立诚实劳动、合法获得收入的理念。 4.公共参与：弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动。 生产资料所有制 按劳分配 高效导学01步　预习教材新知，落实必备知识 一、按劳分配为主体　多种分配方式并存(教材P44第1段－P47第1段) 1．我国当前的分配制度 (1)内容： 为主体、多种分配方式 。 (2)原因 ① 决定分配方式。 ②我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了分配制度必然 是 为主体、多种分配方式并存。 按劳分配 并存 多劳多得 积极性 社会生产 剥削制度 共同劳动 2．按劳分配 (1)决定因素：生产资料 。 (2)基本内容和要求：有 的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者提供的 (包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配， 、少劳少得。 (3)意义 ①实行按劳分配，有助于充分调动劳动者的 和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进 的发展。 ②实行按劳分配是对以往几千年来不劳而获的 的根本否定，体现了劳动者 、平等分配的社会地位。 公有制 劳动能力 劳动 工资 财产 3．生产要素参与收入分配 (1)生产要素：劳动、 、土地、知识、 、管理、数据等。 (2)意义：这有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源 ，促进经济发展。 4．个人获取收入的途径 (1)劳动性收入，是指通过劳动所获得的收入，包括 、奖金、津贴等。 (2)财产性收入，是指通过自己所拥有的各类 获得的收入，包括银行存款所得的利息、房屋出租所得的租金等。 资本 技术 优化配置 创造性 5．劳动致富 (1)劳动的重要性：劳动是财富的 ，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。 (2)措施或要求 ①要弘扬 ，崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。 ②要鼓励全体劳动者通过 劳动、诚实劳动、 劳动致富。 源泉 劳动精神 辛勤 探究与分享·提示 P44(1)该村实行按劳分配的个人收入分配方式。 (2)实行按劳分配，使劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，多劳多得、少劳少得，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，促进效率的提高、社会生产力的发展。这种分配方式把劳动作为尺度参与社会财富分配，等量劳动获得等量报酬，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位，有利于促进社会公平。 P461.(1)小吕爸爸的工资、奖金，小吕妈妈的工资、小吕转让发明专利所得属于劳动性收入。小吕妈妈的股票分红，存款、国债收益，小吕叔叔转让土地所得属于财产性收入。小吕叔叔经营“农家乐”所得属于经营性收入。 (2)我国现阶段的个人收入分配制度，使我国居民收入来源多样化。 2．我们应该通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。(实例略) ◆◆◆ 名词点击·提示 P45是对第一段正文中国民收入一词的解释。 ◆◆◆ 相关链接·提示 P451.是对第二段正文的拓展和深化。经过生产创造出来的全部社会总产品，要经过必要扣除。一是为了满足社会再生产需要而进行的必要扣除，二是为了满足社会公共需要而进行的必要扣除。社会总产品经过扣除之后，才能进入个人消费品分配环节按劳分配。是在生产资料社会主义公有制条件下，对社会总产品作了各项必要的扣除以后，按照个人提供给社会的劳动的数量和质量分配个人消费品。 2．是对第三段正文主题“为什么实行按劳分配”的进一步阐释，实行按劳分配是由一定的经济条件决定的。我国在现阶段不能实现按需分配，是因为生产力发展水平不高。不能实行平均主义，因为这不利于充分发挥劳动者的积极性和创造性。 P46是对正文中居民收入途径的补充说明，可以帮助学生理解经营性收入和转移性收入。 多劳多得 劳动所得 二、完善个人收入分配(教材P47第2段－P50第1段) 1．原因：收入分配是