[中学联盟]贵州省六盘水市第十三中学2014届岳麓版九年级历史下册导学案：第18课 世界政治格局的多极化趋势

六盘水市第十三中学九年级（下）历史导学案 制作人：门怡 史黔英 教研组长： 执教人： 最终审核人： 集体备课时间：2013年12月26日 学生姓名： 家长签字： 课题 学情预设 学习目标[来源:学&科&网] 【学习目标】 1．掌握苏联解体、两极格局终结的知识，了解当今世界的发展趋势。 2．学习科索沃战争，得出世界形势总的特点是走向缓和，但世界并不安宁。 3．分析世界政治格局变化的深刻原因，培养学生从相互联系的历史事件中整理和把握历史线索的能力。 【学科渗透法制教育】：《反国家分裂法》 学习重难点[来源:Zxxk.Com] 【重 点】：世界政治格局多极化趋势；科索沃战争及其对世界格局的影响。 【难 点】：世界政治格局多极化的必然趋势；和平与发展是当今世界的两大主题。 知识链接 当前世界政治格局多极化趋势的根源和表现: 一、根源：经济格局的多极化 　经济决定政治，世界多极化趋势的出现，根源在于世界经济力量结构多极化发展的趋势，即经济发展的区域集团化是世界格局多极化的根源和主要表现。 　　 二、世界多极化趋势的表现: （一）欧洲一体化 1.原因：①抗衡美苏的需要；②实现欧洲安全的需要；③经济发展的需要。 2.欧共体的成立——经济一体化（二）日本的崛起 1.原因：①推行社会改革改革，消除生产关系中的封建落后因素，为经济的恢复和发展奠定了基础；②美国的大力扶植；③朝鲜、越南战争的“特需”订货；④制定合乎国情的经济发展战略；⑤政府高度重视科技和教育；⑥政府加强投资设备和引进先进技术等。2.表现：①1955年，日本人均国民收入超过了战前水平，标志着战后经济恢复的大体完成；②1956—1973年，经济进入高速发展时期；③20世纪80年代,成为仅次于美国的世界第二经济大国。（三）不结盟运动的兴起; （四）中国的振兴。 三、多极化趋势曲折发展的原因: 1.旧的、不合理的国际秩序。 2.国家和区域间经济发展的不平衡。 3.大国霸权主义和强权政治。 自主学习 【学习方法】自主学习，小组交流，合作探究。 学生讨论自主学习中存在的问题 结对子检查“展示学习”阶段的各个小题，将疑难问题进行组内讨论，不能解决的问题作好标记。 学生展示学习内容[来源:Zxxk.Com] （说明：基