1.1 第2课时 影响人口分布的因素 说课稿 2022-2023学年高一地理人教版（2019）必修第二册

《影响人口分布的因素》说课稿 尊敬的老师，各位同学： 你们好！ 今天我说课的内容选自人教版高中地理必修第二册第一章第一节中的第二个知识板块《影响人口分布的因素》。下面我将从说课标、教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计这几个方面来进行我的说课。 说课标 本章节的课标要求为“运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素，并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量”。 对于本节课而言，课标要求学生能够理解影响人口分布的因素具有多元性的特点，会从自然因素和人文因素的角度分析人口分布特征的形成原因，要求学生具有一定的综合思维能力。 说教材 本节课主要学习影响人口分布的因素，“人口分布”作为第一节，随后是“人口迁移”，再讲“人口容量”。本节内容顺序从世界人口分布入手，再分析影响人口分布的地理因素。内容编排由易到难，知识深度层层递进，有利于学生循序渐进的提升知识水平，逐步培养学生的科学人口观。 说学情 从学情来看，有关人口的基本知识在义务教育阶段有所涉及，学生具有一定的知识储备，但是大部分学生对这个问题的认识仅停留在表面。而高中地理新课标对该问题的要求由以感性认知为主提升到理性理解层面，能力要求也有所提升。 说教学目标 1.综合思维：运用相关材料，举例说明影响人口分布的地理因素。 2.区域认知：运用图文资料，描述影响某区域人口分布的因素。 3.人地协调观：通过了解人口分布与地理因素之间的关系，进而思考人与自然的关系。 4.地理实践力：调查所在居住地人口分布情况，并描述影响其分布的因素。 说教学重难点 1.重点：掌握影响人口分布的因素。 2.难点：结合实例，分析影响某区域人口分布的因素。 说教法、学法 1．教法：在教学过程中，我设计了一些由浅入深的问题，注意运用启发式进行教学，并借助多媒体演示手段，引导学生参与学习的全过程，积极主动地获取知识。 2.学法：根据课程标准的要求，我首先让学生明确学习目标，在带着目标的学习过程中，采用探究、讨论、课后活动等方式，有针对性地发现问题、提出问题并最终解决问题，使学生在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学”。 说教学过程 环节一：目标展示 通过向同学展示学习目标，使学生明确本节课学习的侧重点，从而提高学生学习的针对性和学习效率。 环节二：问题导入 以问题情境导入新课，能够充分的集中和调动学生的