第6课 现代技术进步与人类社会发展 课件--2022-2023学年统编版（2019）高中历史选择性必修2 经济与社会生活

现代科技进步与人类社会发展 第二单元 食物生产工具与劳作方式 第6课 课程目标 课标要求 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 核心素养 1.认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响； 2.理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 运用唯物史观的方法认识到现代科技发展的利与弊，客观的认识现代科技进步对人类社会的双重影响。 了解现代科技进步与发展的时代背景，分析科技进步的原因。 广泛搜集现代科技进步的史料，对于已经搜集的史料进行分类、整理。 在掌握现代科技进步成果的进程的基础上，对于现代科技进步进行客观的评价，既要认识到好的一面，也要意识到弊端。 通过学习现代科学技术的进步，感受我国科技的发展，形成民族自豪感，同时要感受世界科技进步速度之快，要增强学习能力报效祖国。 重点难点 重点 认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 难点 认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 目录索引 现代科学技术的发展 现代科技进步的革命性意义 新课导学 2020年6月23日，中国在西昌卫星发射中心成功发射第55颗北斗导航卫星，提前半年完成北斗全球系统星座部署。北斗卫星导航系统是中国自主研发的全球卫星导航系统，可以在全球范围内为人们提供全天候高精度的定位与授时服务。这是现代科技进步的一个缩影。 ▲ 第55颗北斗导航卫星发射时的场景 合作探究 一、现代科学技术的发展 对比项 时间 重要标志 领先国家 影响 第一次 工业革命 第二次 工业革命 18世纪中后期到 19世纪40年代 “珍妮机” 英国 “蒸汽时代” 工厂 19世纪末至 20世纪初 电力广泛使用 美国 德国 “电气时代” 科学与技术紧密结合 现代科技进步与人类社会发展 第三次科技革命：从20世纪40年代末起，开始了以电子计算机、原子能、航天空间技术为标志的第 三次科学技术革命。 新技术革命：从20世纪70年代初开始，又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标 志的新技术革命。 6 合作探究 一、现代科学技术的发