【高考领航】2015届高考 湘教版地理 新一轮总复习课件（基础自主落实+重点难点突破+解题能力突破）：人文地理 第四章 人类与地理环境的协调发展（2讲）

重点难点突破 解题能力突破 真题重组集训 首页 尾页 上页 下页 微课助学 课时规范训练 基础自主落实 第一节　人类面临的主要环境问题与人地关系思想的演变 人文地理 第四章　人类与地理环境的协 调发展 重点难点突破 解题能力突破 真题重组集训 首页 尾页 上页 下页 微课助学 课时规范训练 基础自主落实 目 录 ONTENTS 1 基础自主落实 2 重点难点突破 3 解题能力突破 4 真题重组集训 5 课时规范训练 重点难点突破 解题能力突破 真题重组集训 首页 尾页 上页 下页 微课助学 课时规范训练 基础自主落实 考 纲 解 读 1．环境问题的概念和类型。 2.人类面临的主要环境问题及其产生的原因、防治措施。 3.人地关系思想的历史演变过程。 重点难点突破 解题能力突破 真题重组集训 首页 尾页 上页 下页 微课助学 课时规范训练 基础自主落实 目 录 ONTENTS 1 基础自主落实 2 重点难点突破 3 解题能力突破 4 真题重组集训 5 课时规范训练 重点难点突破 解题能力突破 真题重组集训 首页 尾页 上页 下页 微课助学 课时规范训练 基础自主落实 基础梳理 人类活动 自然原因 自净能力 资源匮乏 基础 自主 落实 一、人类面临的主要环境问题 1．环境问题的概念与类型 (1)概念：由于 或 使环境条件发生变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。 (2)发生机制eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(人类生产和生活过程中排放出的废弃物和,有害物质超过了环境的 ，造成了环,境污染和生态破坏,人类对资源的需求加大，造成 )) 重点难点突破 解题能力突破 真题重组集训 首页 尾页 上页 下页 微课助学 课时规范训练 基础自主落实 基础梳理 环境污染 生态破坏 自然资源衰竭 基础 自主 落实 (3)类型eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1( 问题：大气污染、水体,　污染、土壤污染、生物污染等,由环境污染演化而来的问题：酸雨、全球变,　暖、臭氧层破坏等, 问题：水土流失、森林,　砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等, 问题：森林、草原、,　矿产等资源的减少和破坏)) 重点难点突破 解题能力突破 真题重组集训 首页 尾页 上页 下页 微课助学 课时规范训练 基础自主落实 基础梳理 基础 自主 落实 【方法总结】 从发生机理上看，环境问题产生的根本原因有两个方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。二是人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。 重点难点突破 解题能力突破 真题重组集训 首页 尾页 上页 下页 微课助学 课时规范训练 基础自主落实 基础梳理 数量 质量 森林砍伐 基础 自主 落实 2．人类面临的主要环境问题 (1)资源枯竭eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(成因：人类长期大规模地开采和破坏自然,　资源,表现：自然资源 锐减， 下降,后果：资源不能满足人类需求)) (2)生态破坏eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(成因：人类长时期地砍伐森林和开垦草原,表现： ，水土流失，土,　壤荒漠化，生物多样性受损,后果：生态恶化)) 重点难点突破 解题能力突破 真题重组集训 首页 尾页 上页 下页 微课助学 课时规范训练 基础自主落实 基础梳理 有害物质 生存环境质量 基础 自主 落实 (3)环境污染eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(成因：人类生产和生活过程中产生 ,表现：水体污染、大气污染、土壤污染、固体,　废弃物污染、噪声污染、辐射污染等,后果：人类 下降)) 【方法技巧】 对环境问题的成因进行分析时，一般来讲着重分析人为原因，多数是不合理地利用资源和能源造成的，但不要忽略自然原因。明确成因，有助于环境问题的解决。 重点难点突破 解题能力突破 真题重组集训 首页 尾页 上页 下页 微课助学 课时规范训练 基础自主落实 基础梳理 肤浅 人定胜天 天人 相关 因地制宜 地理环境 生态论 人地和谐 和谐论 基础 自主 落实 二、人地关系思想的演变 1．古代人地关系思想的产生 (1)人类社会早期：被动地适应环境，对人地关系的认识很 。 (2)农业社会时期