2 第一单元 第二节　人口迁移（教学用书）-2022-2023学年新教材高中地理必修第二册【金版新学案】同步导学（鲁教版）

第二节　人口迁移 [课程标准及素养目标]　1．运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。2．了解人口迁移的概念和分类，掌握不同时期人口迁移的特点及原因(综合思维)。3．结合实例，理解影响人口迁移的主要因素(综合思维)。4．结合图文资料，了解我国不同时期的人口迁移与流动的特点，并能够分析其影响因素(地理实践力)。 知识点一　人口迁移及其特点 1．概念：人口迁移指人口变换常住地的空间移动，它反映人口在地域之间的动态变化，使人口空间分布变得复杂。 2．类型：一般分为国际人口迁移和国内人口迁移。 3．不同历史阶段人口迁移的特点 (1)人类社会早期 ①原因：为满足生存需求。 ②特点：与寻求更适宜的生活环境联系紧密；以集团性迁移或大批迁移为主。 (2)15世纪至19世纪 ①原因：受资本主义发展和殖民主义扩张的影响。 ②特点：以跨越大洲、海洋的远距离国际人口迁移为主，人口迁移规模大，持续时间长。 ③流向：主流是从“旧大陆”迁往“新大陆”。 (3)第二次世界大战以后 ①特点：国内人口迁移以向城镇迁移为主；国际人口迁移呈现出许多新特点。 ②国际人口迁移新特点：国际人口趋于向经济发达国家和地区迁移；永久性定居移民比例减小，非定居的外籍劳工增多；人口迁移目的和形式日益多元化等。 1．教材第11页图1－2－1，该图展示出： (1)15～19世纪，近代欧洲殖民者受土地、矿产资源吸引，到美洲、大洋洲开发的人口迁移路线； (2)近代欧洲殖民者贩运黑奴到美洲等地的人口迁移路线； (3)近代中国人到东南亚、美洲开发的人口迁移路线。 2．教材第11页图1－2－2，该图展示出： 第二次世界大战以后 (1)因跨国劳务引起的人口由东亚、东南亚、南亚以及拉丁美洲迁往欧洲、北美洲、大洋洲的路线，以及非洲迁往欧洲、西亚及非洲内部不同国家的迁移路线； 学生用书第9页 (2)因灾害等引起的环境移民迁移路线主要在非洲； (3)因政治原因引起的国际人口迁移路线主要在前苏联和东欧国家； (4)因战争引起的国际难民迁移路线主要在中东地区、东南亚地区和非洲。　　 知识点二　影响人口迁移的因素 1．原因：自然、社会经济等多种因素共同作用下的一种有意识的行为。 2．人口迁移的推拉理论 (1)推力：原居住地一种或多种劣势所产生的推力，迫使人口迁出。 (2)拉力：迁入地一种或多种优势所形成的拉力，吸引人口迁入。 3．具体因素：收入因素、距离因素、国家政策、文化背景、生态环境变化等。 影响人口迁移的因素有很多，就整体来看，经济因素是最常见、经常起作用的因素，经济因素往往起着主导作用，但就某一个具体的迁移行为而言，任何一个因素都可能是导致人口迁移的主导因素。　　 知识点三　案例：我国的人口迁移与人口流动 1．特点：持续时间长、规模大、迁移目的和形式复杂多样。 2．人口流动 (1)概念：人口流动是指因工作、学习、旅游、探亲等原因暂时离开原居住地的人口移动现象。 (2)影响因素：人口流动的强度主要取决于经济、文化发展水平。 (3)20世纪80年代以来我国的人口流动 原因 我国改革开放和经济的快速发展，农村大量剩余劳动力自发性地涌向城市 方向 从农村到城市，特别是经济发达的沿海大中城市 (4)对社会经济的影响 积极影响 促进经济发展、调节人口空间分布、加强民族融合和文化交流等 消极影响 在一定程度上对流入地的居住、交通、市政设施等造成压力，并带来社会治安管理等方面的问题 教材第13页图1－2－4，该图展示出： (1)我国历史上不同时期的人口迁移路线； (2)辽宁、山东、四川为人口净迁出区，西藏为迁入、迁出平衡地区，其他省份为净迁入地区； (3)20世纪50～80年代在非县城、人口不足2 000人的自然村镇基础上兴起的主要工矿城市。　　 读模拟人口迁移示意图，完成1～2题。 1．属于国际人口迁移的有(　　) A．②③ B．③④ C．④⑤ D．②⑤ 2．与甲、乙两国目前人口迁移情况类似的两个国家是(　　) A．中国、澳大利亚 B．墨西哥、中国 C．墨西哥、美国 D．美国、澳大利亚 1．B　2．C　[第1题，国际人口迁移是指发生在不同国家之间的人口迁移。图中③④两个箭头都跨越了国界，属于国际人口迁移。第2题，甲国的人口迁移主要是由农村向城市，且人口流向国外，应为发展中国家；乙国国内人口迁移主要是由城市到城市，应为发达国家，且两国为邻国，只有墨西哥和美国符合该条件。] 读影响人口迁移的主要因素示意图，完成3～4题。 学生用书第10页 3．我国东南沿海地区吸引大量民工迁入的主要原因是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 4．近年来，大量叙利亚难民逃往欧洲，其产生的原因是(　　) A．② B．④ C．⑤ D．⑥ 3．C