2.2生态脆弱区综合治理（教案）-【精准备课】2022-2023学年高二地理同步备课课件+教案（人教版2019选择性必修2）

第二单元 资源环境与区域发展 第二节　 生态脆弱区的综合治理 【课程标准】 以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。 【教学目标】 1.运用资料，说出生态脆弱区自然环境的特点。 2.运用资料，说出北方农牧交错带自然环境的特点。 3.运用资料，以北方农牧交错带为例，说明其存在的环境与发展问题以及综合治理措施。 4.归纳学习某生态脆弱区自然环境的特点、存在的环境与发展问题，以及综合治理措施的 般方法。 【教学重难点】 1. 说明北方农牧交错带的土地退化及原因。 2. 说明北方农牧交错带土地退化的综合治理措施。 3. 说明不同生态脆弱区的土地退化表现及相应的综合治理措施。 【课前准备】 教师准备：课件、学案、投影仪等。 学生准备：结合学案课前预习。 【教学过程】 【新课导入】 我国内蒙古东部的浑善达克沙地距离北京西北部约180千米，历史上曾是水草丰美的地区。20世纪后期，这里草场退化严重，沙尘暴频发，成为京津地区沙尘的主要来源地之一。如今，这里绿洲重现。 1、20世纪后期，浑善达克沙地为什么草场退化严重? 2、现在的浑善达克沙地是如何从沙源地变成了生态绿洲? 【新课讲授】 一、生态脆弱区（板书） 1.概念（板书） 【思考】生态脆弱区是什么？主要分布在哪些地区？ 【老师】指生态系统抗干扰能力弱、易于退化且难以恢复的地区。生态脆弱区主要分布在干湿交替、农牧交错、水陆交界、森林边缘、沙漠边缘等地区。 分布：分布在干湿交替、农牧交错、水陆交界、森林边缘、沙漠边缘等地区。 特点：生态系统稳定性较差，一旦其稳定性被打破，土地易退化。 【问题】读图，生态脆弱区的主要表现有哪些 【教师】表现：土地退化、水资源短缺、生物多样性减少、自然灾害频发等 【问题】图片中所展示的环境问题都属于哪一类？ 【老师】土地退化指受自然因素人为活动的影响，土地退化是指出现质量下降、生产力降低的过程。表现为土地沙化、石漠化、土壤侵蚀、土壤盐碱化、土壤肥力下降等。 【思考】在我国的生态脆弱区图中，A、B、C、D、E、F分布是什么类型的环境问题？ 【教师】从上图中可以看出我国生态脆弱区生态面积大、类型多、分布广。主要分布在干旱半干旱区、南方丘陵区、西南山区、青藏高原及东部沿海水路交接地区。 2.喀斯特地貌（板书） 【思考】(1)什么是喀斯特地貌?它有什么典型特征? (2)贵州喀斯特地区为什么出现了大面积的石漠化? (3)喀斯特地貌有什么样的危害？ 【教师】指在适当条件下，可溶性岩石的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称为喀斯特地貌。 【问题】喀斯特地貌的特征是什么？ 【教师】特征：地表崎岖不平，多陡坡，土层薄，地下水埋藏深。 【思考】喀斯特地貌的形成条件 【教师】自然原因： 气候：降水集中在夏季，多暴雨； 地形：多陡坡，土层薄； 土壤：石灰岩抗风化能力强，土层薄； 植被：植被覆盖率低，缺乏植被保护； 人为原因：大面积陡坡开荒；破坏地表植被。 【问题】喀斯特地貌给当地产生了哪些不利影响 【教师】危害：限制当地经济的发展；涵养水源能力下降；水土流失加剧，土地生产力下降； 生物多样性减少；生态环境恶化。 【老师】接下里我们学习另一个重要的生态脆弱区——北方农牧交错带。 2、 北方农牧交错带的土地退化及原因（板书） 【问题】什么是农牧交错带 【教师】农牧交错带：指农区与牧区的过渡地带，也是半湿润地区与半干旱地区的过渡地带。 变化现象：当气候出现冷暖、干湿变化时，就会出现农进牧退或牧进农退的现象。 【思考】1. 我国北方农牧交错带的位置在哪里？有什么特点？ 2.为什么这里会成为农牧交错带？农牧交错带上会出现什么问题？ 阅读课本p24页回答问题。 【老师】图上给出了北方农牧交错带的位置，在汉、唐、宋时期，是我国历史上气候暖湿时期，再加上政府垦荒政策的引导，大批农民越过长城一线，将草原开垦为农田，使农区北界向西、向北推移。也就是说当气候出现冷暖、干湿变化时，就会出现农进牧退或牧进农退的现象。 2.位置及特点 【问题】我国北方农牧交错带的位置在哪里？有什么特点？ 【老师】位置：农区与牧区的过渡地带，也是半湿润地区与半干旱地区的过渡地带。 范围：共涉及9个省级行政区，总面积超过65万平方千米。 特点：大致和400mm等降水量线重合，东部宽西部窄。 【问题】为什么这里会成为农牧交错带？农牧交错带上会出现什么问题？ 【老师】成因：400mm是旱作农业的低限；受传统方式的影响，古长城一线是我国古代农耕民族和游牧民族的分界,此地是农民牧民的混居地，受传统农业方式的影响。 问题：过度开垦，导致土壤肥力下降，土地退化，流沙泛滥，风沙掩埋农田等问题