第二单元 8.冀中的地道战（教学课件）- 2022秋五年级上册语文【鸿鹄志·素养学堂】部编版

部编版—语文—五年级上册 8、 冀中的地道战 第1课时 观看视频，了解背景—字词认读，书写指导—初读课文，理清文脉—精读课文，汇报构造“奇”—课后作业 教学目标 教学重难点： 1.认识本课"侵、略、垒”等9个生字，会写“侵、略、筑”等10个生字。 2.能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容。 3.了解冀中的地理位置和战争背景。 1、能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容。 2、了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。 观看视频，了解背景 时代背景： 在抗日战争时期，具体一点说就是1942年到1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，狠狠地打击了敌人。 观看视频，了解背景 冀中平原：地处河北省中部，西起平汉路，东至津浦路，北临平津，南至沧石路。该地区河流纵横，物产丰富，交通发达，因为其特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。 封锁沟、封锁墙：我国抗日战争期间，日本侵略军在华北等地为维护其交通和分割、封锁解放区，在解放区与敌占区之间和铁路、公路两侧所挖掘的宽而深的壕沟，叫“封锁沟”；挖出来的泥土就用来修成墙，叫“封锁墙”。 观看视频，了解背景 “大扫荡”：1942年5月1日，侵华日军纠集日伪军五万余人，在空军的配合下，出动坦克、装甲车几百辆，由其华北驻屯军司令冈村宁次亲自指挥，对我冀中军民发动了空前残酷、空前野蛮的“铁壁合围”式的“大扫荡”。这次“扫荡”，敌人凭借军事上的机动优势，采取多路密集的“拉网式”“梳篦式”战术，企图从四面八方将我领导机关和主力部队压缩在深县、武强县、饶阳县、安平县四县相接的根据地腹心地带，予以歼灭。 观看视频，了解背景 十里一碉，八里一堡：指实行封锁政策，用密集的碉堡封锁某个区域。碉堡是军事上防守用的坚固建筑物，多用砖、石、钢筋混凝土等建成。 观看视频，了解背景 侵 略 筑 堡 党 丘 妨 蔽 陷 拐 字词认读，书写指导 侵略 修筑 粉碎 领导 打击 迷惑 游击 坚持 堡垒 任丘 搁置 陷坑 拐弯 岔道 妨碍 隐蔽 不计其数 无穷无尽 一夫当关 万夫莫开 字词认读，书写指导 1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。 书写指导 字词认读，书写指导 党：注意前三笔是竖、点、撇，不能写成点、点、撇。 堡：上长下短。 蔽：下半部分中“㡀” 的笔顺容易错，应为点、撇、竖、横折钩、竖、撇、点。“攵”不要写成“夊”。 陷：要注意写“臼”时，先写左边，后写右边，最后封口。 字词认读，书写指导 初读课文，理解课文内容 带着自己的疑问，快速阅读课文，完成阅读单第一题，并记录好时间 1、初读课文，我用了 分钟。一看到课文题目，我就产生了一 个疑问： 带着这个问题，我知道了： 。 2、此时，冀中的地道战给我留下的印象是： 。 初读课文，理清文脉 完成阅读单第二题 1、为什么说“冀中的地道战，简直是个奇迹？它奇在哪里？请在文中用 标记出来 。 2、完成思维导图 奇迹 构造“奇” 防御“奇” 联络“奇” 作用“奇” 初读课文，理清文脉 自主、合作探究学习课文的4自然段： 1.自由读一读，思考： （1）这几个自然段介绍了地道的什么特点和作用？ （2）哪些地方体现了地道战是个奇迹？勾划有关的语句，在文中写上批注。 2.分小组讨论、交流、汇报。 精读课文，汇报