1.2 区域整体性与关联性（课件）-2022-2023学年高二地理同步精品课堂（人教版2019选择性必修2）

区域与区域发展 2022 BUSINESS REPORT Regional and regional development 主讲人：中口玉人 时间：20220520 人教版（2019）高中地理选择性必修一 GO 本章重点 Key points of this chapter 1 区域及其类型 2 区域的整体性与差异性 3 区域要素组成对区域整体性的影响 4 因地制宜的发展区域 5 不同区域发展异同的分析 人教版（2019）高中地理选择性必修二 第一章区域与区域的发展 第二节 区域整体性和关联性 Regional integrity and relevance 1 课程标准 2 3 学习目标 核心素养 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 1．了解区域要素的组成。 2．理解区域的差异性和整体性。 3．运用实例，分析因地制宜对区域发展的意义。 教学分析 1．结合实例，分析区域的差异性。（区域认知） 2.结合实例，分析区域要素组成及其相互关系，以及整体性（综合思维） 1．因地制宜发展区域。（人地协调） 浙江青田县稻田养鱼距今已有1200多年历史，最早是由农民利用溪水灌溉稻田鱼在稻田里自然生长，经过长期驯化而形成的天然稻鱼共生系统。随着城镇化的发展，这里的务农人员锐减，稻田共生系统的延续面临困难，青田县的稻鱼共生系统各要素之间是怎样关联的？青田县与外界的哪些联系能够促进稻鱼共生系统的传承？ 情景导入 第一章区域与区域发展 人教版（2019）高中地理选择性必修二 目录 | CONTENTS 01 区域整体性 02 区域差异与区域关联性 03 因地制宜与区域发展 0 1 区域整体性 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修1 ▋区域要素 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 地质 地貌 水文 生物 气候 土壤 自然要素 ▋区域要素 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 人口 文化 经济 政治 宗教 科技 人文要素 ▋课堂思考 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 福建省连城县宣和镇培田村依山傍水，保存着较为完整的明清时期古民居建筑群，是中国乡土建筑的典型代表。这些建筑体现了培田人对天地、祖先、圣贤的敬畏之心和浓郁的传统氛围。2005年培田村被评为“中国历史文化名村”。 ▋课堂思考 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 问题一： 图中可以看到哪些区域要素。 可以看到地貌、气候、水文、生物、土壤、文化、建筑、农业等要素 ▋课堂思考 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 问题二： 培田村被评为中国历史文化名村，与哪些区域要素有关。 文化、建筑等要素有关 ▋区域整体性表现---相互影响 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 直接影响：人类的生产和生活需要从自然界获取物质和能量，与自然界发生直接联系。如捕鱼、采矿、风能发电。 风能，是人类生产活动对自然要素的直接利用，将风力资源转换成能量，满足人类生产生活对物质和能量的需求。 ▋区域整体性表现---相互影响 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 间接影响：区域的文化会通过制度、习俗、社会组织等影响人类生产和生活，再间接影响自然界。例如环境保护法的实施 《中华人民共和国环境保护法》已经1989年12月26日第七届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，中华人民共和国主席令第二十二号公布，历经2014年修订，共七章节七十条。该法律的颁布，对于规范企业的排污，减少企业的污染排放，环境污染的处罚有了法律依据。极大的保护了我国的生态环境 ▋区域整体性表现---相互作用、相互制约 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。 浙江省青田县在稻田里养鱼，鱼食昆虫、杂草、鱼粪肥田；水稻为鱼类提供氧气、有机物等，形成良性循环的稻田共生系统。同时也成为青田县的名片，能够给区域发展带来更多基于 ▋区域整体性表现---相互作用、相互制约 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。 坎儿井是在干旱地的劳动人民漫长的历史发展中创造的一种地下水利工程。坎儿井引出了地下水，让沙漠变成绿洲，使聚落和农业得以发展。同时，在利用的过程当中，意识到水资源是制约当地发展的限制条件，要保持人水协调，以免给环境造成过大压力 ▋案例分析--阿曼的世界文化遗产-法拉吉 … … … … 人教版（2019）