北京市顺义区第一中学2022-2023学年高二上学期期中考试语文试题

顺义一中2022-2023学年度第一学期高二年级期中考试语文试卷 一、本大题共4小题，共15分。 阅读下面材料，完成1一4题。 材料一 屠呦呦从葛洪的《时后各急方》中获得了新思路，提取出青莴素，荣 了诺贝尔生理学或医学奖。这让世界看到了中国古籍的惊人价值。对于古籍 的界定有多种说法，其中较为通行的是：1911年以前、以中国古代传统文化为 主要内容、采用中国传统的著作方式、具有中国传统装帧形式的书籍。古籍的 类型除了大量的汉文古籍，还有丰富的民族文字古籍。 近年来，随着传统文化热的兴起，认识和了解古籍成为一种需求。古籍的 价值是多重的。古籍的载体材料主要包括纸张、织物和墨。这三种材料由于 产生或制作的年代不同，具有鲜明的时代特征，比如元代以前印书主要用麻 纸、皮纸，明代以后大量用竹纸，通过载体材料体现出的文物价值显而易见。 浩瀚的古代文献记载着中华民族五千年绵延不断的文明，为了解先人的政治、 文化、制度、风俗等提供了重要的资料。这就是古籍的文献价值。古籍在加 工制作过程中，使用的材料以及制版、印刷中所体现出来的工艺都具有珍贵 的艺术价值。人们看到一部古籍，往往还未翻阅，就已为其精美的外观和典 雅的色调所征服。对文献研究者来说，文献价值是古籍的“皮”，其他价值则是 古籍的“毛”，皮之不存，毛将焉附。 据《中国古籍总目》著录，存世古籍总量大约有20万种。其中一些珍贵的 古籍具有很高的文物价值、文献价值和艺术价值。这些珍贵古籍不仅包括全 本，还包括具有重要历史文献价值的残本、散页等。元代及元代以前版印、 抄写的古籍已万不存一，流传至今者是我国现存古籍中最珍贵的文化遗产。 这些古籍非常稀有，很多作为文物被珍藏在图书馆，读者很难一略其庐山真 面目。（取材于李致忠、梁爱民等的相关文章） 材料二 古籍的传承性保护是一种新兴的古籍保护理念。以往，古籍保护提倡原 生性保护与再生性保护。原生性保护指保护古籍立物本身，可谓之“存形”； 再生性保护指对古籍的影印、缩微复制和整理出版等，可谓之“移形”。不过， 这两种方式主要解决古籍藏”与“用”的问题，而古籍的“藏”与“用”长 期局限在特定的机构与学者群体中，未能引起普通大众的广泛注意。传承性 保护则是利用各种更易于接受的方式将古籍推向大众，让古籍“活”起来， 实现古籍从“藏”，到“用”最后至“活”的飞跃。 人工智能技术的发展为这一飞跃提供了条件。人工智能处理古籍的过程 大体包含四步：首先，将古籍扫描并处理成图像文件。其次，通过光学字符 识别技术，将图像文件中的文字识别为计算机可处理的电子文本。再次，通 点一语寸第1而仕1而 扫描全能王创建 过自然语言处理技术、对所获取的文木进行基则性加工，包括自动断句、标 点以及词语切分等。最后，识别并抽取文木中的专名（如人名、地名、书名) 等概念与知识，为后续深入的古纸知识挖据提供基刚性支撑。 目前、研究者引入序列标注模型，在计轧机白动断句、标，点、专名识别 等领斌都取得了很好的效果。所诩序列标注，即输入字符串，预测每个字符 在该位置的专名属性以及是否在该位置断句。例如，输入“论语云管氏而知礼轨不知礼”， 模型应预测为·(BB0OK)EB00K)S(B-PER)(E-PER)00S0000”,其中，“B-B0OK” 表示书名开头的字，这里指“论”；“E-B00K”表示书名结尾的字，这里指“语”： “S”表示其后应断句的字.这里对应“云”和第一个“礼”；“B-PER”表示人 名开头的字，这里指“管”“E-PER”表示人名结尾的字，这里指“氏”：“0” 表示不做任何操作。每一个字都对应一个或一组符号。研究者通过多，种机器学习 模型，训练计算机自动标注文本序列的能力，进而使其完成自动断句、标点、 专名识别等任务。模型预测的综合准确率均达到90%以上。由此，海量的典籍 就可以转化为数字化、结构化的文本，从而降低普通人阅读古籍的难度，实现 互联网环境下古籍的传承性保护。 让古籍“活”起来的尝试还有很多。《典籍里的中国》等节目不断涌现，各 地古籍存藏单位联合举办“中华传统晒书大会”，延续古人“曝书护书”的习 俗，不仅晒古籍珍宝，也晒修复、装帧等相关技艺，有的还能让人现场体验。 (取材于周余姣、胡韧奋等的相关文章) 1根据材料一，下列不属于古籍的一项是(3分) A.《三国志史传》散页（刊刻于明代，2018年发现于日内瓦图书馆) B.《韩柳文研究法》(（林纾，1914年铅印本，研究韩愈、柳宗元古文的著作) C.《秦妇吟》残卷（唐·韦庄，1900年发现于敦煌藏经洞) D.《春秋左传》·（明代刻本，记载春秋时期历史的史书） 2.根据材料二，模拟计算机对“苏子愀然正襟危坐而问客曰”的序列标注不 正确的一项是（3分) A“苏子”应标为“(B-PER)(E-PER)”。 B.“愀然”应标为“