第一单元 第2课（二）峨日朵雪峰之侧 致云雀（教师用书）-2022-2023学年新教材高中语文必修上册【正禾一本通】同步课堂高效讲义（统编版2019）

第2课(二)　峨日朵雪峰之侧　致云雀 [素养目标]　1.理解诗歌凝练的语言及其所表达的思想情感。2.分析诗歌内容与形式之间的关系，提高鉴赏现代诗歌的能力。3.把握“云雀”的象征意义，分析诗中比喻等艺术手法。 高效导学01步　预习新知，落实必备知识 【文本素材助读】 一、走近作者 (一)苦难造就的诗人——昌耀 昌耀(1936～2000)，原名王昌耀，湖南桃源人，诗人。曾任青海省作协副主席、荣誉主席。1954年开始发表作品，1985年加入中国作家协会。 他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。代表作有《划呀，划呀，父亲们！》《意绪》等。 (二)诗人中的诗人——雪莱 雪莱(1792～1822)，英国诗人。恩格斯称他是“天才的预言家”。他还被誉为“诗人中的诗人”。雪莱的诗歌象征意义很强，常通过描写大自然的力量寄托自己对光明、自由的追求。雪莱作品中的幻想性、描写大自然的自由手法、奇妙无穷的比喻与语言的音乐性，构成了雪莱抒情诗复杂多变的艺术风格。他最著名的作品是《西风颂》《解放了的普罗米修斯》和《致云雀》。 二、写作背景 (一)峨日朵雪峰之侧 1955年，昌耀积极投身大西北的开发建设，来到青海。1957年，在“反右运动”中，他因《林中试笛(二首)》被划为“右派”，开启了长达二十多年的高原流放之路。《峨日朵雪峰之侧》写于1962年，当时昌耀已在青海生活了几年。峨日朵雪峰在青海和甘肃交界的峨堡附近，青海的绝大部分地方都在峨日朵雪峰的西南方向。这首诗是登山勇士的自我写照，是昌耀生命处于困厄中时的一首诗作，也是他一生命运的象征。 (二)致云雀 写于19世纪初。当时黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切。雪莱的这首诗，表达其追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的思想情感，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。 【文本知识梳理】 一、读准字音 1．迸(bèng)涌　　　　2.赐(cì)予 3．憎(zēng)恨 4.醇(chún)酒 5．揳(xiē)入 6.罅(xià)隙 7．炽(chì)热 8.霓(ní)虹 9．晨曦(xī) 10.闺阁(gé) 11．摈(bìn)弃 12.薄(báo)壁 二、写对字形 1.　　 　2. 3. 三、辨清词语 1．邻近·临近 二者都有接近的意思。“邻近”指(位置)接近，有名词用法；“临近”是(时间、地区)靠近，没有名词用法。 [对点练]　(1)世卫组织欧洲区域办事处覆盖53个国家，包括欧洲及一些邻近地区国家。 (2)春节临近，各地把精准防控疫情当成头等大事来抓。 2．分辨·分辩 二者都是动词。“分辨”指把两个以上的人或事物区分开，有分析辨别的意思。“分辩”指为消除所受的指责而进行解释、说明，与“辩解”意思相同。 [对点练]　(1)人生的道路是漫长的，我们现在依靠父母，可是，小鸟总要学会飞翔，我们也要学会分辨是非。 (2)祖父母在世时，我们寻思着给父亲六十岁寿宴留些许记忆，但是，父亲却说，头上有大人不做寿庆。父亲说得斩钉截铁，不容分辩。 3．彷徨·徜徉 二者都有“走”的意思，不同的是走的心态不同。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知该往哪个方向去。徜徉：闲游；安闲自在地步行。 [对点练]　书籍不仅是我寂寞时的良伴、苦闷时的挚友，而且是我彷徨无助时的灯塔，它让我徜徉在知识大道上。 4．赐予·给予 (皇帝赐予)　　　　 　(给予关怀) 两者都有使对方得到某种东西的意思。“赐予”多用于上对下，长对幼；带郑重色彩，用于平辈时带尊敬色彩。所赐予的可以是抽象的也可以是具体的。“给予”使用范围较广，所给的东西多是抽象的，有时是具体的；可以是好的、中性的、坏的；能带名词和动词两种宾语，多用于书面语。 [对点练](1)虽然是自费旅行，但沿途所到之处，地方政府和华侨团体，都对他表示热烈欢迎并给予帮助。 (2)他提了很多治理国家的建议，皇帝赐予他尚书的职位。 四、积累词语 解释下列词语，并体会其在原文中的用法。 1．酣畅：畅快。 2．淋漓：形容湿淋淋地往下滴；形容畅快。 3．闺阁：闺房，旧时称女子居住的内室。 4．瞻前顾后：形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。 5．云蒸霞蔚：云气升腾，彩