第一单元 第三课 第2课时 世界是永恒发展的（教参Word）-2022-2023学年高二新教材思想政治必修4【勤径学升·同步练测】（统编版）

第2课时　世界是永恒发展的 课程标准 质量标准与核心素养 1.了解发展的普遍性 2.理解新旧事物的含义和区分标准 3.阐明发展的状态和途径 4.领会并做到用发展的眼光看问题 合格考试 1.理解发展的普遍性和发展的实质。（科学精神） 2.掌握量变与质变的辩证关系。（科学精神） 3.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。（政治认同） 等级考试 1.理解发展的状态和途径。（科学精神） 2.学会用发展的、辩证否定的观点看问题。（公共参与） [对应学生用书第45页] 知识点一　唯物辩证法的发展观 1.物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，一成不变的事物是没有的，任何事物都有其产生和发展的过程。 2.发展的实质 （1）唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （2）新事物必然战胜旧事物的原因： ①新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性。 ②旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 （3）判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。 知识点二　用发展的观点看问题 1.事物发展的形式或状态是量变和质变 （1）量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。 （2）质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。 2.量变与质变的辩证关系 （1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 （2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 （3）方法论：我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 3.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 （1）事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。 （2）事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。 （3）方法论：我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 ▶判一判 1.世界是永恒发展的，任何运动、变化都是发展。 （×） 提示：并非任何运动、变化都是发展，只有那些前进的、上升的运动、变化才是发展。 2.新出现的事物就是新事物。 （×） 提示：判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。 3.事物发展的道路是前进性和曲折性的统一。 （×） 提示：事物发展的方向是前进的，道路是曲折的，事物发展是前进性和曲折性的统一。 4.事物总是处在渐进和不显著的变化中。 （×） 提示：事物的变化包括量变和质变，而不是总是处在渐进和不显著的变化中。 5.质变是量变的总和。 （×） 提示：质变是事物根本性质的变化，不是量变的简单相加。 6.量变必然引起质变。 （×） 提示：一切事物的变化发展都是从量变开始的，没有量变做准备，就不会有质变发生，量变是质变的必要准备，但量变不一定必然引起质变，事物的量变达到一定程度才能引起质变。 7.任何事物的量变引起的质变都是前进上升的运动。 （×） 提示：质变有上升的、前进的，也有下降的、倒退的。 8.没有量变就没有质变，因此，量变比质变更重要。 （×） 提示：量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变，但事物的发展是通过质变来实现的，质变是量变的必然结果，没有质变就没有发展。因此，说量变比质变更重要是片面的。 9.事物发展就是由量变到质变再到量变的循