第四课 探索认识的奥秘（优质课件）-备战2023届高考政治一轮复习原创优质精品课件与学案（统编版必修4）

必修四《生活与哲学》 一 轮 复 习 第四课《探索认识的奥秘》 教师寄语：熬过万丈孤独，藏下星辰大海。 新教材（统编版）高三政治 目 录 体系构建 备考导航 考点梳理 易混易错 命题猜押 链接时政 体系构建 壹 哲学 第2课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第1课 时代精神的精华（哲学基本理论） 第4课 探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论） 第3课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第5课 寻觅社会的真谛(社会历史观) 第6课 实现人生的价值(人生价值观) 历史唯物主义 第一单元 探索世界与把握规律 辩证 唯物 主义 第二单元 认识社会与价值选择 马克思主义哲学 第7课 继承和发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第8课 学习借鉴外来文化有益成果（吸收外来） 第9课 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 文化 第三单元 文化传承与文化创新 《哲学与文化》整本书知识体系 体系构建 第四课 知识体系 实践 认识论 决定 反作用 1、含义 2、特点 3、追求真理是一个过程（认识过程的特点）  探索认识的奥秘 认识 在实践中追求和发展真理 反复性、无限性、上升性 1、含义 2、感性认识与理性认识 1、含义 2、特点 3、实践是认识的基础 备考导航 贰 备考导航 课标要求 考点概览 考向预测 1.了解感性认识、理性认识及实践活动的特性，理解社会生活的实践本质； 2.阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准； 3.阐述认识运动的辩证发展过程。 1.认识的含义、认识过程的两个阶段 2.实践的含义、特点、实践是认识的基础 3.真理的含义、真理的客观性、具体性和条件性、真理和谬误 4.认识过程的反复性、无限性和上升性 1.高频考点：实践是认识的基础、实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识发展的特点。 2.题型预判：选择题和非选择题均会考查。设问方式灵活多变，选择题既有体现类和启示类，也有依据类、认识类；非选择题以体现类试题居多，也有从分析说明类的角度进行考察，考查对整个认识论的知识整合能力。 3.关注热点：在复习备考中，应重点关注航天工程、建党百年、中国式现代化、双减政策、高考改革、抗疫等社会热点话题。 考点梳理 叁 人们对于新冠肺炎病毒的看法 初识 一种传染性很强的病毒； 会出现发热、乏力、咳嗽等上呼吸道症状； 通过空气急性传播； 进一步了解，反复研究 新型冠状病毒是新的病原体，属于冠状病毒科，电镜检下看起来类似于皇冠，所以叫做冠状病毒，对于基础性疾病病人和老年人危害性很大。 可通过消杀、戴口罩、不聚集、通风、隔离等措施防止传染。接种新冠病毒疫苗,是预防新冠肺炎的有效手段,对老年人尤其重要。 人们对于新冠肺炎病毒的看法 主体 对象 反映 认识 初识 加深认识 实践 认识过程的第二次飞跃 感性认识 初级阶段 理性认识 高级阶段 认识过程的第一次飞跃 是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 感觉 知觉 表象 是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；（身材高大、有酒窝、短头发、声音洪亮） 是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识（外在特点的综合） 基于知觉在头脑内形成的感性形象。（想起好朋友就能想到这个特点） 感性认识 内涵 形式 例：看见苹果落地，是感性认识。 概念 判断 推理 理性认识 内涵 形式 是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和自身事物规律性的认识。 是对事物的本质的概括和反映，是同类事物的共性、一般特性在人脑中的反映（热情、自信、严谨、吝啬、自我） 在概念基础上对事物的区分和识别（领导力强、文采出众、能言善辩、擅长体育） 从事物的联系或关系中由已知的推出未知的思维活动。（未来会成为律师） 例：认识苹果落地背后的引力规律，是理性认识。 感性认识 理性认识 区别 含义不同 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 形式不同 包括感觉、知觉和表象三种形式。 包括概念、判断和推理三种形式。 阶段不同 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段。 联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 对比：感性认识与理性认识 考点梳理 核心考点一：认识的含义及认识过程的两个阶段 认识是主体对客体的能动反映 对象：自然界、人类社会、人的思维 主体：人（而非动物） 性质：积极的（不