第一单元 口语交际：有趣的动物（教学课件）- 2022秋二年级上册语文【鸿鹄志·素养学堂】部编版

口语交际 部编版—语文—二年级上册 有趣的动物 情境导入—揭示主题—明确要求—示范引导—小组活动—交流评议—延伸总结 教学目标 1.提高搜集、处理信息的能力，了解动物有趣的特点。 2.能完整地说出自己喜欢的动物，以及它有趣的特点。 3.引导学生吐字清楚，大胆交流。有不明白的地方，要有礼貌地提问、补充，提高口语表达能力。 教学重难点： 1.能在交流、倾听中了解一些动物有趣的特点。 2.引导学生吐字清楚，大胆交流。有不明白的地方，要有礼貌地提问、补充，提高口语表达能力。 3.通过恰当的引导，让学生完整地说出自己喜欢的动物，以及它有趣的特点。 同学们，我们一起去动物园看看那些有趣的动物们吧！ 情境导入 行似针毡动， 卧若栗球圆。 花冠头上戴， 锦袍真不赖， 尾巴似扇子， 展开人人爱。 黑眼圈，黑耳朵， 黑色绒衣，白背心， 胖胖乎乎真可爱！ 看似蜥蜴又不是， 肤色可以随心意， 人家都说我是龙， 又不写在族谱中。 鹦鹉会学人说话 萤火虫能发出亮光 松鼠的尾巴好像降落伞。 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！ 和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 揭示主题 1.吐字要清楚。 我喜欢变色龙。 变色龙是一种非常奇特的动物，它的两只眼睛可以分别转动。 吐字清楚，思路清晰。 明确要求 2.有不明白的地方，要有礼貌地提问。 大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维持身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝——小袋鼠。 示范引导 外 形：前腿短、后腿长，还有一条长 长的尾巴。 生活习性： “跳高健将”、“跳远能手”。 独特功能：肚子上有一个袋子，里面装着 小袋鼠。 欢欢：我最喜欢长颈鹿，它是陆地上最高的动物，成年后的雄性长颈鹿高约6米。长颈鹿的脖子特别长，皮肤上的网状花斑是一种天然的保护色。它晚上一般只睡两个小时左右。 乐乐：我喜欢树袋熊。树袋熊又叫“考拉”，是澳大利亚特有的动物。它胖胖的，有着毛茸茸的大耳朵，圆溜溜的眼睛。雌性树袋熊肚子上还有育儿袋。它喜欢大白天在树上呼呼大睡，那样子真是太可爱了。 动物园里还有更多的小动物想和大家交朋友呢！请你选择自己比较了解的动物，用你喜欢的方式（如：扮演小动物角色或当解说员），先自己说一说，再在小组内说一说动物的样子、生活习性。完成口语交际评价单。 小组活动 我能说清楚 共得（ ）星 我会提问 共得（ ）星 吐字清楚，音量适中☆☆☆☆☆ 吐字清楚，音量适中 ☆☆☆☆☆ 将过程说得清楚、明白 ☆☆☆☆☆ 肯定他人，再补充，懂礼貌 ☆☆☆☆☆ 态度大方 ☆☆☆☆☆ 微笑注视，态度大方 ☆☆☆☆☆ “有趣的动物”口语交际评价单 1.每组推荐一人，在班上介绍自己觉得最有趣的动物。 大家有什么不明白的地方，可以在他人讲完后有礼貌地提问。 2.刚才，谁表现得最优秀？ 根据口语交际评价单，向获得☆最多的学生颁发“最佳口才奖”“最佳听众奖”。 交流评议 1.学生互动，复述介绍。 （1）同桌之间互相介绍自己喜欢的小动物。 （2）复述：指名说说听到了谁介绍了哪个动物，是怎样介绍的。 延伸总结 2.总结方法，激发情感。 （1）通过这节课的口语交际，你有什么收获？ ①交际的方法。 ②懂得的情感。 （听、 说 、评） 认认真真地听， 清清楚楚地说， 大大方方地评。 （保护小动物） 同学们，可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆，让我们一起来保护它们，彼此友好相处，你想对它们说些什么？ $