第一单元 3 植物妈妈有办法（教学课件）- 2022秋二年级上册语文【鸿鹄志·素养学堂】部编版

植物妈妈有办法 部编版—语文—二年级上册 3. 第1课时 谈话揭题—初读课文—字词认读—朗读指导—指导书写 教学目标 1.通过具体的语境，随文识字，认识“植、如”等14个生字，会写“法、知、识”等10个生字。 2.正确、连贯地朗读课文。 3.通过学习“句内停顿、句末押韵”的方法，初步掌握诗歌朗读的基本方法，感受诗歌的音律美。 同学们知道这些的总称叫什么吗？ 植物 植 zhí 翘舌音 形声字 木（表义） 直（表音） 谈话揭题 秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们打开课本，一起去探究植物王国的奥秘吧。 读了课题，你有什么问题要问吗？ ①植物妈妈在什么方面有办法？ ②植物妈妈有哪些办法？ ③哪些植物妈妈有办法？ 自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有_____小节。 初读课文 5 植物 办法 如果 四海为家 手脚 旅行 准备 它 娃娃 纷纷 她 带刺 皮毛 更有 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到 zhí fǎ rú wéi jiǎo lǚ bèi tā wá fēn tā máo ɡènɡ dǐ zhà lí chá zhī shi cū dé cì “识”在词语“知识”中读轻声。 字词认读 _______投降 _______降落 降 xiánɡ jiànɡ 我们有办法让入侵的敌机降（jiànɡ）落，迫使他们投降（xiánɡ）。 字词认读 _____得到 _____打得好 得 _____就得 děi de dé 得力 写得好 觉得 长得美 非得 还得 děi de dé de dé děi 字词认读 为 _____四海为家 wéi wèi _____为什么 作为 一分为二 为了 为何 为人民服务 wéi wèi wèi wéi wèi 为（wèi）什么植物的种子要四海为（wéi）家呢？ 字词认读 孩 子 们 就 乘 着 风 纷 纷 出 发 没有标点的句子，我们应该怎么停顿呢？ 朗读指导 她 让 豆 荚 晒 在 太 阳 底 下 孩 子 们 就 蹦 着 跳 着 离 开 妈 妈 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ “大、家、法”的韵母相同，都是“ɑ”，押韵的字语速放慢，声音延长，就能读得更好听。 请端正坐姿，做到“头正、肩平、身直、脚放平”；注意“眼离纸张一尺，胸离桌沿一拳，指离笔尖一寸”，在田字格中认真书写。 指导书写 结构： 部首： 书写指导： 左右 左窄右宽，“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。 fǎ 法 氵 指导书写 结构： 部首： 书写指导： 左右 左窄右宽，女字旁的撇点收在竖中线，撇压竖中线起笔，提压横中线起笔稍向上斜与撇相接，“口”起笔与提同样高。 rú 如 女 结构： 部首： 书写指导： 左右 三部分窄且紧密，上下不取齐，“月”居左中，“去”居中上，单耳旁居右下。 jiǎo 脚 月 结构： 部首： 书写指导： 上下 上宽下窄，第一笔点在竖中线上，竖弯钩的起笔在第二笔点的右侧，收笔指向横钩的钩。 tā 它 宀 结构： 部首： 书写指导： 左右 左窄右宽，左低右高，女字旁的横的收笔在横中线，上面的“土”小，第三笔横与女字旁的提同高，下面的“土”稍大。 wá 娃 女 植物妈妈有办法 部编版—语文—二年级上册 3. 第2课时 品读课文—理解词句—朗读指导—拓展阅读—课后作业 教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。 3.收集植物传播种子的资料，能仿照课文说说其他植物传播种子的方法。 蒲公英 苍耳 豌豆 课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？ 品读课文 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 四海为家 “四海” 泛指全国各地。这个词的意思是指什么地方都可以当作自己的家，不留恋家乡或个人小天地。 理解词句 1.马儿跑得（ ）可真快！ 2.孩子如果已经长大，就得（ ）告别妈妈，四海为家。 3.我的作业得（ ）到了老师的表扬。 dé děi de de děi dé 自由读第2～4节，看看植物妈妈们有什么好办法，把她们的办法画出来。 这些办法好在哪儿呢？把自己喜欢的句子多读几遍，说说为什么喜欢。 品读课文 蒲公英妈妈准备了降落伞，