第二单元测试卷-2022秋五年级上册语文【鸿鹄志·素养学堂】部编版

三、津津解移索然感总 二、1.C2.A3.D 1.津津有味索然无味2.索然无味3.一知半解 三、B 4.津津有味 四、1.A2.A 四、1.看了人物栩栩如生的《水浒传》，难道还会看索然无味 五、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。向来枉费推移 的《荡寇志》吗？2.我不得不带着对故事下文的无限期 力，此日中流自在行。1.江河里的春水涨起来了大 待，在母亲的催促下含泪上床。3.读书很投入，并对书 量的阅读学习2.问渠那得清如许？为有源头活水来 中的两个人物非常喜爱和不舍 第二编 测试卷 五、七岁1980年后红楼梦心动神移，不能自已 第一单元测试卷 六、1.烦琐索然无味无病而呻2.清楚地表达了挑选书 一、1.D2.(1)清晨黄昏忘却(2)吩附泡茶糕饼 籍的重要性3.故事情节要精彩，不烦琐人物栩栩如 3.C4.A5.(1)示例：熊猫的样子萌萌的，不像棕熊那 生，不索然无味满带真情实感，质朴浅显，使人心动神 样凶猛。(2)①示例：因为我乱扔垃圾，爸爸严厉地教 移，不能自已4.C 训了我。 ②示例：我从这次失败中总结出了一些经验教 七、1.同学们偏爱阅读文学故事书籍，忽视了对科普书籍和诗 训。(3)我们买种，翻地，播种，浇水，忙得不可开交 歌的阅读。2.示例：读文学故事书籍固然好，但也要增 6.(1)一首精巧的诗平凡而精巧(2)借物喻人 加对诗歌、科普书籍等的阅读，就像蜜蜂一样，只有采过许 有用只讲体面，而对别人没有好处(3)散文故乡童 多花，才能酿出蜜来。 年时代的“摇花乐”和桂花雨对故乡美好生活的怀念 阅读素养提升专练 (4)唐虞世南居高声自远非是藉秋风品格高洁 (一)1.(1)没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。 7.示例：我认为第1条要修改，让迟到的同学在走廊罚站 (2)指高人一等。形容德才超众或成就突出。2.锥刺 会伤害到他的尊严，而且罚站一节课也不合适，这样会耽 股刻苦学习（苦读书）3.C4.证明“乐读”有弊端 误学习，可改为“迟到的同学要写检讨”：第3条与第4条 5.读书时要讲求方法，既要浏览，又要精读：既要速读， 重复了，保留一条即可。 又要慢读：既要苦读，又要乐读。 二、（一）1.白鹤、朱鹭和苍鹭身段的精巧适宜其他飞禽 (二)1.使我们视野开阔使我们情趣高雅使我们思想深 高傲、纯洁、娴静、深沉2.选文（一）主要写了白鹭的外 邃得到了做人处世要独立思考的道理2.B3.示 形和觅食时的美，选文（二）主要从外形和姿态两个方面 例：我体会到读书使人快乐，让人收获良多，我们应该多 描写了天鹅的美。从中可以体会到作者对它们的喜爱和 读书。4.C 赞美之情。3.D 27*我的“长生果” (二)1.母亲制作槐花饼心灵手巧2.思乡情结3.A -、.jr j kui wei yùjian jiao chang 4.示例：“它”指的是故乡的槐花与槐花饼，“生命的初源 二、l.chai chu2.bew bew 和根本”指的是故乡。游子走得再远，也永远忘不了养育 三、1.不求甚解2.如饥似渴3.不言而喻 自己的母亲和故乡，还有那浓浓的家乡味道。作者借对槐 四、C 花和槐花饼的回忆，表达自己对母亲和故乡浓浓的思念 五、1.哪怕也2.D3.示例：读书不可强求，应该去读自 之情。 己能够理解的好书 第二单元测试卷 口语交际：我最喜欢的人物形象 一、1.B2.汛期妨碍胆怯完好无缺隐蔽俯冲 一、E 侵略高速公路3，礼理胁协刑荆达绝 二、AB 进尽社设笑啸质置4.B5.A6.C 三、ABCD 7.(1)蔺相如上前一步，对秦王说，这块璧有点儿小毛病， 语文园地 让他指给秦王看。(2)秦王没有办法，不得不客客气气 -、1.V2.V3.V4.V 地把蔺相如送回赵国。(3)示例：车水马龙一节假日 -139 期间的马路上车来车往，大客车、货车、私家车，一辆接一 常难能可贵的。 辆，来往不绝。8.(1)家乡的人们之间美好的情感 (二)1.送给那些不会做梦的人，让他们重温最幸福的回 (2)完璧归赵渑池会面负荆请罪勇敢机智、不畏强 忆2.灰沉沉的天空，灰蒙蒙的大地，做梦的孩子孤零零 暴、以国家利益为重知错就改(3)鸵鸟猎豹光 地坐在路边的一块石头上，哭泣着：“妈妈，妈妈…” (4)莫等闲白了少年头空悲切及时当勉励岁月 说也奇怪，梦中的那条尘沙弥漫的路变得清迼平坦了天 不待人9.带着问题阅读，重点阅读和问题有关的部分， 空中的乌云飘散〔荒凉的原野开遍了鲜花3.因为小 也能帮助我们提高阅读速度。我会集中注意力读课文， 妖精不辞辛劳地想尽办法帮助这个小男孩寻找美梦，在全 遇到对理解课文内容影响不大的词句先不管它。（言之 城孩子的帮助下使小男孩每晚和妈妈在梦中相见： 有理即可) 4.示例：它有着大大的眼睛，长长的鼻子，背着一个大口 二、（一）1.渑池会面2.胆小抵抗3.不敢