技巧10 如何使用语气-2024-2025学年高一英语读后续写基础技巧与整体演练

高一英语读后续写基础技巧与整体演练 技巧10 如何使用语气 类具有现实思维和虚拟思维的认知能力，这些认知能力通过语言表达式反映出来，而时和体是反映思维的语言形式之一。换言之，时和体的多义性是表达现实思维和虚拟思维的需要，而思维在现实和虚拟之间的转换又是凸显不同主观性的需要。例如，叙事作品中用现在时描述假想的、虚幻的事件，思维发生在想象的空间，与思维时间发生分离，动词失去时态功能，即任何读者在任意时间阅读，阅读时间和作品中的事件时间没有任何关系。这里现在时的虚拟性优势在于，可以使任何读者在任意时间阅读时都可以产生“身临其境”的效果。 虚拟语气是英语中常用的表达方式，以其表达的委婉性和语用功能的丰富性在交际活动中发挥了非常重要的作用。恰当地使用它，可以起到较好的修辞效果。无论语法著作还是英语教学都应将其语用功能放在重要的位置，英语学习者在学习时也必须重视其语用功能的学习和掌握。现代社会人们追求自我，越来越重视个人隐私和权利，也会尊重别人的隐私和权利。虚拟语气是通过语法手段来表达出对别人的尊敬或尽量使自己的语气委婉、客气的效果。人们使用虚拟语气，多数情况是因为表达者的语用目的，而不是简单表达一个相反的事实。说话者一般都是借助这个“虚拟情况”委婉表达一个言外之意，达到一个特定的交流目的，在很大程度上避免出现尴尬处境。例如： If I had enough money, I would help you. (如果我有足够的钱，我就会帮助你。) 这句话的真正含义是 I will not help you. 通过使用 If 条件句，help的行为便成了一种假设的虚拟行为。听话者从该条件可以自己推断出这样的结论：我可能不帮你。说话者采取的这种积极态度，尽管隐含了一种拒绝帮助的意义，但听话者在心理上更容易接受。由此我们可以看出，虚拟语气能够表达其他任何语气所无法取代的丰富的感情色彩。在英语教学中，教师不能只给学生讲解和罗列哪些句型需要使用虚拟语气，而应该结合不同的语法表达形式分析其语用特点。特别是在阅读与写作中，英语学习者在学习过程中除了要很好地理解和掌握他的语法形式以外，更要了解它丰富灵活的语用功能。只有这样，才能体会虚拟语气所隐含的感情，也才能使用虚拟语气表达自己丰富多彩的内心世界。 虚拟语气的形式多种多样，在写作特别是读后续写所提供的语境中，虚拟语气能够表达其他任何语气所无法