第一单元 第4课时 选择合适的长度单位（教学课件）- 2022秋二年级上册数学【鸿鹄志·素养学堂】人教版

第 4 课时 选择合适的长度单位 长度单位 1 复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 人教部编版-数学-二年级上册 教学目标 1、通过推测、比较，学会选用合适的长度单位描述物体的长度。 2、巩固建立的厘米和米的长度单位表象，培养学生估测物体长度的意识。 3、感受测量物体长度与生活的密切联系，体会建立长度观念的意义。 教学重难点: 1、会选用合适的长度单位描述物体的长度。 2、在明确长度单位过程中学会思考，比较。 测量下面物品的长度用什么单位比较合适呢？ 教室的长 课桌面的长 书本的长 米 厘米 厘米 复 习 导 入 8 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 要解决什么问题？ 探 究 新 知 判断旗杆高13 厘米还是13 米？ 4 8 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 13 厘米就这么高 ,旗杆不可能这么矮。 怎样解答？ 探 究 新 知 1 厘米这么 长。 5 8 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 怎样解答？ 我1米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该是13 米高。 10 个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。 探 究 新 知 6 8 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 解答合理吗？ 一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。 探 究 新 知 7 长28（ ） 长1（ ） 宽60（ ） 厘米 厘米 米 1.在括号里填上厘米或米。(教材P7做一做） 课 堂 检 测 （2） 灯管长50 厘米。 （ ） （3） 大树高8 米。 （ ） （4） 教室长9 厘米。 （ ） （1） 文具盒长23 米。 （ ） X 厘米 √ X 米 √ 2.下面的长度单位对吗？，把不对的改正后写在括号里。 课 堂 检 测 课 堂 小 结 1.测量较短的物体长度，通常用厘米作单位； 测量较长物体的长度，通常用米作单位。 2.判断物体用什么单位合适时，要把物体的实际长度与给出的数据相结合，也可以借助身体中的“尺子”帮助综合分析。 1、填上合适的单位。 http://www.lspjy.com （1）筷子长为 15（ ）。 （2）一本书厚约1（ ）。 （3）电视塔高120（ ）。 （4）一条跳绳长2（ ）。 厘米 厘米 米 米 课 后 作 业 http://www.lspjy.com 2、选择。（把正确答案的序号填在括号里） （1）一把椅子大约高（ ）。 A.45 米 B.45 厘米 （2）一棵树大约高5（ ）。 A.米 B.厘米 B A 课 后 作 业 $