第一单元 第3课时 认识线段和量画线段（教学课件）- 2022秋二年级上册数学【鸿鹄志·素养学堂】人教版

第 3 课时 认识线段和量画线段 长度单位 1 复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 人教部编版-数学-二年级上册 教学目标 1.创设情境，让学生自己观察，感知线段，体验线段的两个特征:直的和可度量的。 2.通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。 3.培养学生的观察、想象、操作能力，合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。 教学重难点: 1.体验线段的特点。 2.会量、画线段。 量一量。 手掌宽约 （ ）厘米 一拃长约 （ ）厘米 一步长约 （ ）厘米 8 14 60 复 习 导 入 拉紧的一段线，可以看作一条线段。 6 探 究 新 知 4 黑板边、 桌子边、 书边 都可以看成线段。 它们是一条直直的线，这条线不能拉长，也不能缩短。 探 究 新 知 探 究 新 知 像这样直直的，可以量出长度的线就是线段。 量出下面线段的长度。 探 究 新 知 测量线段。 线段的左端与尺子的刻度0对齐。 线段右端对着刻度几，就是几厘米。 这条线段的长度是3厘米。 探 究 新 知 先确定一个端点。 画一条 3 厘米长的线段。 从刻度0画起，画到刻度3，标出右端点。 左手按住尺子，让刻度0与端点对齐。 得到的就是一条3厘米长的线段。 7 探 究 新 知 你还有其它办法能画出3厘米的线段吗？ 1.请你指出下面哪些是线段。（教材P5T1) 不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。 课 堂 检 测 1.线段：直的，有两个端点，可以测量出长度。 2.画线段的方法：以尺子的刻度0为起点开始画，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。 课 堂 小 结 1.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？（教材P5T2) 画出了3 条线段。 画出的是三角形 课 后 作 业 2.在距离 3 厘米处画一朵 ，5 厘米处画一棵 ，10 厘米处画一个 。(教材P6T2） 课 后 作 业 3. 下面图形各有几条线段？ （　）条 （　）条　 （　）条 （ ）条 （　）条 （　）条　 （ ）条　 （ ）条 4 5 0 4 3 10 12 3 课 后 作 业 $