第一单元 第2课时 认识米 和用米量（教学课件）- 2022秋二年级上册数学【鸿鹄志·素养学堂】人教版

第 2 课时 认识米 和用米量 长度单位 1 新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 人教部编版-数学-二年级上册 教学目标 1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2、通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。 3、培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系。 教学重难点: 1、学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。 2、建立1米的实际观念和估测。 我来！我来！ 4 新 课 导 入 这是一把长20厘米的学生用尺，谁愿意用它来量一量黑板的长？ 只量两次就量完了，黑板有两个米尺长。 探 究 新 知 量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 拿一把米尺，在你的身上量一量，有1米吗？ 从地面到我的脖子，长度大约是1 米。 我两只胳膊打开的长度大约是1 米。 探 究 新 知 1 米 1厘米 这是1厘米。 这是1米。 1米比1厘米长很多。 1米里有很多1厘米。 5 探 究 新 知 比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？ 我们来看一看，1米里到底有多少厘米？ 学 习 单 活动内容 用厘米尺测量1米长的绳子。 活动目的 通过操作，交流，发现米和厘米之间的关系。 活动步骤 1.用20厘米或30厘米长的尺子测量绳子的长度。 2.测量时做好记录。 活动发现 课 堂 检 测 1米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 探 究 新 知 1米=100厘米 1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 2.米和厘米之间的进率是100，1米=100厘米。 3.换算口诀：长距离，单位米；短距离，用厘米；两单位，进率百。 课 堂 小 结 1.量一量。（教材P9T5） 约（ ）米 （ ）米（ ）厘米 课 后 作 业 2.选择合适的单位填空。 （1）我们的教室宽约5（ ）。 （2）黑板长约4（ ）。 （3）明明身高136（ ）。 （4）课桌高70（ ）。 米 厘米 米 厘米 课 后 作 业 $