第二单元 连加、连减和加减混合 第2课时 加减混合（教学课件）- 2022秋二年级上册数学【鸿鹄志·素养学堂】人教版

第 2 课 时 加 减 混 合 100以内的加法和减法（二） 人教部编版-数学-二年级上册 2 复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 1 教学目标 1.掌握加减混合运算的计算顺序，理解加减混合运算的意义，能正确计算。 2.经历探究加减混合运算顺序的过程，能解决简单的实际问题。 3.积极主动地参与学习，知道数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。 教学重难点: 1.掌握加减混合运算的运算顺序。 2.理解加、减混合运算的算理。 1.算一算，说一说计算顺序。 32 + 40 + 7 =（ ） 10 + 50 + 30 =（ ） 40 - 15 - 3 =（ ） 60 - 40 - 15 =（ ） 79 90 22 5 复 习 导 入 车上原来有67人，现在有多少人？ 下来了25人。 又上去了28人。 说一说图中告诉我们什么？要解决的问题是什么？再解答。 先算下来25人，车上有多少人： 再算现在有多少人： 67-25＝42（人） 42+28＝70（人） 67-25+28＝70（人） 综合列式： 探 究 新 知 4 像这样的加减混合算式，要按照从左到右的顺序来计算，可以写成两个竖式，也可以把两个竖式连起来写，要注意看清运算符号。 4 2 4 2 7 0 6 7 - 2 5 ＋2 8 6 7 - 2 5 ＋2 8 简便 写法 4 2 0 7 1 1 如果用第二种简便写法，计算时应该注意什么？ 67-25＋28＝70（人） 探 究 新 知 5 车上原来有67人，现在有多少人？ 下来了25人。 又上去了28人。 还有其他解法吗？ 先算上车比下车多几人： 28-25＝3（人） 再算现在有多少人： 67+3＝70（人） 28-25+67＝70（人） 综合列式： 探 究 新 知 6 72－(47＋16)＝ 6 3 4 7 ＋ 1 6 6 3 9 － 7 2 9 有简便写法吗？ 在写竖式时 相同数位对齐，从个位算起； 相加满十要进位,不够减时要退位; 有时可以用简便写法。 探 究 新 知 7 1. 56+34-20= 5 6 + 3 4 0 1 9 70 9 0 - 2 0 0 7 78-24+39= 7 8 - 2 4 4 5 5 4 + 3 9 3 1 9 93 课 堂 检 测 2. 32+（55-46）= 5 5 - 4 6 9 . 9 + 3 2 1 1 4 41 86-（13+42）= 1 3 + 4 2 5 5 8 6 - 5 5 1 3 31 课 堂 检 测 4 2 0 7 6 7 －2 5 ＋2 8 1 6 3 4 7 ＋ 1 6 6 3 9 － 7 2 加减混合运算要按照从左往右的顺序进行计算，有小括号的，先算小括号里的。 加减混合 课 堂 小 结 10 1.下面的计算对吗？把不对的改过来。 √ 1 7 + 2 8 4 5 1 6 4 - 4 5 1 9 × 26+（86-59）=53 64-（17+28） =21 =19 课 后 作 业 2. 7 2 2 1 9 8 3 9 8 0 3 1 9 7 8 1 9 4 7 1 课 后 作 业 3. 28+35+17= 90-34-26= 69+30-45= 80 30 54 2 8 3 5 8 0 + 1 7 2 9 0 3 4 3 0 - 2 6 . 6 9 + 3 0 9 9 - 4 5 5 4 课 后 作 业 13 65-18+39= 26+（40-8）= 71-（65-43）= 86 58 49 6 5 - 1 8 4 7 + 3 9 8 6 1 4 0 3 2 - 8 2 6 5 8 + 3 2 6 5 2 2 - 4 3 7 1 4 9 - 2 2 4. 课 后 作 业 14 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课 后 作 业 $