第一单元 课题1 物质的变化和性质 第1课时 化学变化和物理变化-(配套课件)2022-2023学年九年级上册化学【初中学霸创新题】人教版

第 一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 第1课时 化学变化与物理变化 学习目标 1.了解物理变化和化学变化的概念和区别，并能运用概念判断易分辨的，典型的物理变化和化学变化。（重点） 2.知道物质发生变化时伴随有能量的变化，初步认识化学反应的本质。 学习探究 知识点1 物理变化 【实验1-1（1）】 操作： (1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。 (2)在试管底部小心加热到水沸腾。 (3)把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯）移近试管口。 有水蒸气产生,玻璃片上出现 。 小水珠 现象： 【实验1-1（2）】 操作： 取少量硫酸铜晶体（俗称胆矾或蓝矾）置于研钵内，用研杵研碎。 现象： 蓝色 固体变成蓝色 。 块状 粉末 5 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无新物质生成 实验1-1（1） 实验1-2（2） 液态的水 产生气泡，遇冷凝结成水珠 水 无 块状的胆矾 变为蓝色粉末 胆矾 无 胆矾的研碎: 状 状 态 态 态 水的沸腾: 液 气 液 块 粉末 (形状改变) 实验总结 (状态改变) 以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做 。 物理变化的特征： 没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液态、固态）的变化。 物理变化 知识点2 化学变化 【实验1-1（3）】 操作： (1)在2支试管中分别放入少量研磨前、后的胆矾，并加入少量水，振荡，均得到澄清的硫酸铜溶液。 (2)再向2支试管中分别滴加氢氧化钠溶液，观察并记录试管中发生的现象。 现象： 两支试管都形成 溶液,加入氢氧化钠溶液后立即生成 。 蓝色 蓝色沉淀 【实验1-1（4）】 操作： (1)向盛有少量的石灰石的试管中滴加适量稀盐酸。 (2)立即用配有玻璃弯管的橡皮塞塞紧试管口，并使弯管的另一端浸入盛有澄清石灰水的烧杯里。 现象： 加入盐酸后立即有 生成,石灰石逐渐变 ，澄清石灰水变 ，摸一下试管感觉到 。 气泡 小 浑浊 发热 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无新物质生成 实验1-1（3） 实验1-1(4) 蓝色硫酸铜溶液 颗粒状石灰石 产生蓝色沉淀 蓝色的氢氧化铜沉淀 二氧化碳、碳酸钙等 这两种变化属于物理变化吗？ 有 有 产生气泡，石灰水变浑浊 实验总结 这两个变化都有其他物质生成，这种变化叫做 （又叫化学反应）。 化学变化的特征：有其他物质生成。 在化学变化过程中常伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等。但有这些现象的不一定是化学变化。 化学变化 物质变化 关键词 物理变化 三态变化 熔化(融化)、蒸发、升华、液化、凝华、凝固、汽化、挥发 形状变化 破(粉)碎、断裂、弯曲、榨汁、切(压)片、雕刻等 实验操作 过滤、溶解、稀释、蒸馏、沉降等 其他类 吸附、通电发光(热)、海水晒盐、风(水)力发电、物理爆炸(如轮胎爆炸、高压锅爆炸等由于压强过大造成的爆炸)等 化学变化 燃烧类 纸张(蜡烛、煤炭等各种可燃物)燃烧、化学爆炸(煤气爆炸、氢气球遇明火爆炸等由于燃烧造成的爆炸)等 变质类 食物腐败(变质)、发霉、发酵、酿酒等 其他类 炭化、指示剂变色、缓慢氧化、杀菌消毒、金属锈蚀、炼铁、光合(呼吸)作用、分解、电解、除水垢等 判断物质变化常见的关键词 物理变化 化学变化 概念 本质区别 伴随现象 说明 实例 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化 变化时是否有其他物质生成 物质的外形、状态改变 发光、吸热、放热、颜 色改变、生成气体、产 生沉淀等 矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等 木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等 化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学变化 物理变化和化学变化的区别和联系 例1下列属于化学变化的是（ ） A.海水晒盐 B.纸张燃烧 C.西瓜榨汁 D.气球爆炸 B 解析：海水晒盐、细化榨汁、气球爆炸过程中都没有其他物质生成，属于物理变化；纸质燃烧过程中有其他物质生成，属于化学变化。 14 例2人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是( ) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量 D 解析：电熨斗通电产生的能量是电能转化为热能；B.电灯通电发出的光是电能转化为光能；C.水电站利用水力产生的电是动能