福建省泉州市永春县第三中学片区2022-2023学年九年级上学期期中联考化学试题

永春三中片区2022秋初三年期中考

化学试卷

可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 F—19 Na—23 P—31

第Ⅰ卷

本卷共10小题(每题只有一个正确选项，10小题，每小题3分，共30分)

1.下列有关物质性质与对应用途的说法，错误的是

A.氢气有可燃性，可作高能燃料

B.金刚石有特殊光学性质，可用来切割玻璃

C.活性炭有吸附性，可用来吸附异味和色素

D.氮气的化学性质不活泼，可用来作保护气

2.规范的操作方法是实验安全和成功的保障，下列实验操作正确的是

A.     B.     C.      D.

3.人体中化学元素与人体健康密切相关，人体所缺元素与引起健康问题关系错误

A.缺锌会导致佝偻病            B.缺钙会导致骨质疏控

C.缺铁会导致贫血              D.缺碘会导致“甲状腺肿大”

4.月球含有丰富的氮元素，可为核聚变反应堆提供燃科。该元素在元素展期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列有关氮元素说法正确的是

A.属于金属元素                B.质子数为2

C.相对原子质量为2             D.容易失去2个电子

5. 中国科学家研究表明:“清肺排毒汤”可有效降低新冠肺炎死亡风险，麻黄是其重要成分之一，麻黄的有效成分是麻黄碱(C10H15NO)，下列说法正确的是

A.麻黄与麻黄碱均属于纯净物

B.麻黄碱中氢元素的质量分数最大

C.由麻黄碱的组成元素可知，麻黄碱可以燃烧

D.麻黄碱由10个碳原子、15个氢原子、1个氮原子和1个氧原子构成

6.下列有关实验现象的描述正确的是

A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾

B.镁条在空气中燃烧，发出白光，生成白色的氧化镁

C.把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液由红色变成紫色

D.用小试管收集不纯的氢气，靠近酒精灯火焰，听见尖锐的爆鸣声

7. 如图是某化学反应的微观模型，“●”、“○”分别表示不同元素的原子。下列对图示模型理解正确的是

A.该反应属于分解反应             B.参加反应的两种物质分子个数之比为2：3

C.该反应有单质生成               D.生成物的化学式可能是NH3

8.下列依据实验目的进行的操作，正确的是

选项	实验目的	操作
A	鉴别CO和CO2	分别通入紫色石蕊试液
B	除去MnO2中的KMnO4	充分加热固体混合物
C	检验氧气是否集满	将带火星木条伸入集气瓶中
D	淡化海水	取样，加入明矾，搅拌，静置，过滤

 

A.A       B.B       C.C       D.D

9.实验室在用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气过程中，下列图像中，能正确表示对应变化关系

A.   B.     C.     D.

10.某研究小组进行空气中氧气含量的验证实验，试管中加入足量的白磷，按图1装置连接好。数据采集开始后，将试管放入热水中恒温加热，引燃白磷，待火星熄灭后，将试管放入冷水中冷却至室温。压强传感器测定的压强变化如图2所示，通过初始压强(p1)与反应结束后的压强(p2)，可以计算出氧气的体积分数：O2%=×100%。下列说法错误的是

A.a～b段，压强增大是因为气体受热膨胀

B.b～c段，压强增大是因为白磷燃烧放热，气体急速膨胀

Cc～e段，压强减小是因为试管放入冷水中，气体冷却体积变小

D.p1和p2的压强分别为a和e所对应的压强

第Ⅱ卷  (本卷共8题，共70分)

11.(6分)“化学用语”是学好化学的基础，根据题意填写下列空格。

(1)用化学用语表示：

①氧化铝___；

②氯气___；

③2个铜原子___；

④标出硫酸锌中硫元素的化合价___。

(2)写出下列物质名称:__________；__________。

12. (9分)半导体材料发展史如图：

(1)一至四代材料中，含非金属元素共有________种；生活中常用的可导电非金属单质还有______(填物质名称)。

(2)如图为元素周期表部分信息。下列有关硅与锗的分析正确的是___(填标号)。

A.分别位列不同周期        B.原子最外层均有4个电子      C.两者化学性质相似

(3)镓原子结构示意图：其中x的数值是___；氧化镓的化学式为__________。

(4)氮化镓是5G基站微波射频器的“核芯”材料，其一般采用GaCl3与NH3在一定条件下制得(反应中各元素化合价不变)，则该反应符号表达式为___。

13.(10分)某兴趣小组同学对水的组成进行了实验探究。

【提出问题】水是由什么组成的？

【查阅资料】通过电解水和点燃氢气证明燃烧产物的方法均可证明水的组成。

【设计实验】兴趣小组的同学设计了如图所示的实验来探究水的组成，其中图甲是电解水的实验装置，图乙是将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量碱石灰(可吸收水分干燥气体)的仪器c，并在导管口d处将气体点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置。