1.1 多种多样的区域（课件）-2022-2023学年高二地理同步精品课堂（人教版2019选择性必修2）

区域与区域发展 2022 BUSINESS REPORT Regional and regional development 人教版（2019）高中地理选择性必修二 GO 本章重点 Key points of this chapter 1 区域及其类型 2 区域的整体性与差异性 3 区域要素组成对区域整体性的影响 4 因地制宜的发展区域 5 不同区域发展异同的分析 人教版（2019）高中地理选择性必修二 第一章区域与区域的发展 第一节 多种多样的区域 Diversified regions 1 课程标准 2 3 学习目标 核心素养 结合实例，说明区域的含义和类型。 1．理解区域的含义和特征。 2．理解区域划分的原因及不同的区域类型。 3．运用实例，对比分析不同空间尺度的区域。 教学分析 1．结合实例，说明区域的含义和类型。（综合思维） 2.结合实例，举例说明不同空间尺度的区域（区域认知） 江西省上饶市鄱阳县鄱阳湖国家湿地公园是鄱阳湖的核心组成部分。按照国家规定，这里画出了生态环境保护区。为此江西省下拨专项资金，修建保护区。当地政府，也多途径解决沿湖地区村民的再就业问题。以上表述中出现了哪些类型的区域？为什么鄱阳湖国家湿地公园的保护涉及到不同的级别的行政区？ 情景导入 第一章区域与区域发展 人教版（2019）高中地理选择性必修二 存在问题分析 目录 | CONTENTS 01 不同类型的区域 02 不同空间尺度的区域 03 课后练习 存在问题分析 0 1 不同类型的区域 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 ▋区域 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 A ＆问题：同学们左图为中国行政区划图，右图为中国三大自然分布图，他们是如何确定的？ 存在问题分析 ▋区域 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 A 概念：区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。 划分基础：它是人们基于对世界的认识以及实践的需要，在地域差异的基础上划定的。 存在问题分析 ▋区域--特征 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 A 层 次 性 存在问题分析 ▋区域--特征 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 A 整 体 性 南方气候湿润，河湖众多，水稻种植，喜食大米 北方气候较湿润，河湖较少，种植小麦，喜食面食 西北气候干旱，水源短缺，牧羊放马，酒肉相随 青藏气候高寒，雪域高原，半农半牧，牦牛青稞 存在问题分析 ▋区域--特征 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 A 差 异 性 江西方言，体系众多。其中赣方言为江西省的主体方言，主要分布于江西的中北部。客家话广泛分布于赣南地区。赣东北上饶一片以吴语为主。赣北九江一带以官话为主。形成了一省之内，乡音不同。 存在问题分析 ▋区域--特征 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 A ＆问题：左图，为我国重要的一条东西走向山脉秦岭，同时，也是我国多条地理分界线，思考，作为地理分界线其是否具有确定性？ 存在问题分析 ▋区域--特征 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 A 秦岭--淮河一： 中国南方与北方的分界线； 亚热带季风气候与温带季风气候的分界线； 一月零度等温线； 800mm等降水量分界线； 湿润与半湿润分界限； 水田与旱地分界线； ............ ＆问题：以上分界线是否固定在秦岭这条山脉呢？ 存在问题分析 ▋区域--特征 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 A 可 变 性（边界） 存在问题分析 ▋区域--划分 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 A ＆问题：同学们，左图为我国的三大自然区，他们是按照什么来进行划分的呢？ 存在问题分析 ▋区域--划分 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 A 按自然特征划分：按某种自然特征划分的区域为自然区域。 存在问题分析 ▋区域--划分 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 A ＆问题：同学们，左图为我国的主要城市群，他们是按照什么来进行划分的呢？ 存在问题分析 ▋区域--划分 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 A 按自然特征划分：按某种自然特征划分的区域为自然区域。 按人文特征划分：按照某种人文特征或人文需要划分的区域为人文区域。 存在问题分析 ▋区域--划分 … … … … 人教版（2019）高中地理选择性必修2 A ＆问题：同学们，左图为江西省某地区的基本农田保护区，他的划分依据是哪些呢？ 存在问题分析 ▋区域--划分 … … …