第一单元 第一课 第3课时 科学的世界观和方法论（课件PPT）-2022-2023学年高二新教材思想政治必修4【勤径学升·同步练测】（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第一单元　探索世界与把握规律 第一课　时代精神的精华 第3课时　科学的世界观和方法论 课程标准 质量标准与核心素养 1.马克思主义哲学的历史背景，分析其阶级基础、科学前提、理论来源，阐述其历史使命 2.阐释马克思主义哲学的特征，分析其至今仍有强大生命力的原因 3.理解马克思主义中国化的成果，分析习近平新时代中国特色社会主义思想的意义 合格考试 1.马克思主义产生的历史条件。（科学精神） 2.马克思主义哲学的基本特征。（政治认同） 3.马克思主义中国化的理论成果。（科学精神） 等级考试 1.马克思主义的科学性、革命性、实践性、开放性。（科学精神） 2.马克思主义与其中国化成果的关系。（公共参与） 3.分析习近平新时代中国特色社会主义思想的重要性。（科学精神） 第3课时　科学的世界观和方法论 [对应学生用书第13页] 知识点一　马克思主义哲学的历史使命 1.马克思主义哲学是无产阶级反对 　资产阶级　⁠、争取自由解放斗争的必然产物，也是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果，是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是 　人类认识　⁠发展结出的丰美硕果。 资产阶级　⁠ 人类认识　⁠ 第3课时　科学的世界观和方法论 2.马克思主义是科学的理论、 　人民　⁠的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在 　人民　⁠的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。马克思主义哲学的历史使命就是实现 　无产阶级　⁠和全人类的解放。 人民　⁠ 人民　⁠ 无产阶级　⁠ 第3课时　科学的世界观和方法论 知识点二　马克思主义哲学的基本特征 1. 　实践　⁠观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实际出发认识周围世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的 　有机结合　⁠，它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与 　历史观　⁠的统一。 实践　⁠ 有机结合　⁠ 历史观　⁠ 第3课时　科学的世界观和方法论 2.马克思主义哲学实现了 　实践　⁠基础上的科学性和革命性的统一。 （1）科学性：马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确揭示了 　世界　⁠的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。 （2）革命性：马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是 　改变世界　⁠的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。 实践　⁠ 世界　⁠ 改变世界　⁠ 第3课时　科学的世界观和方法论 3. 　与时俱进　⁠是马克思主义哲学独特的理论品质。一部马克思主义哲学发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀 　思想文化　⁠成果丰富自己的历史。马克思主义哲学虽然产生于19世纪，但它依然具有强大的现实 　生命力　⁠，依然闪耀着光辉灿烂的真理光芒，散发出永恒的思想魅力。 与时俱进　⁠ 思想文化　⁠ 生命力　⁠ 第3课时　科学的世界观和方法论 知识点三　马克思主义中国化的重大理论成果 1.中国共产党把马克思列宁主义的基本原理同中国 　具体实际　⁠结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 2. 　实事求是　⁠是毛泽东思想的精髓。实事求是、群众路线、独立自主，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想 　活的灵魂　⁠。 具体实际　⁠ 实事求是　⁠ 活的灵魂　⁠ 第3课时　科学的世界观和方法论 3.邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是中国共产党集体智慧的结晶，所蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思主义哲学思想的重要贡献。 第3课时　科学的世界观和方法论 4.习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。这一思想具有丰富的哲学内涵，为发展当代中国的马克思主义哲学作出了 　原创性　⁠贡献。 原创性　⁠ 第3课时　科学的世界观和方法论 ▶判一判 1.马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法。 （　×　） 提示：马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，