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第二单元 经济发展与社会进步
第三课 我国的经济发展
第2课时 建设现代化经济体系
课程标准 学业质量标准与核心素养
1.解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革
2.评析经济发展中践行社会责任的实例 学业
质量
标准 [水平1-1] 知道我国经济发展的战略目标,明确我们建设的现代化经济体系要符合中国国情、具有中国特色
[水平2-2] 阐释现代化经济体系构成之间的关系;针对某一具体的经济情境,提出推动经济高质量发展的措施
[水平3-3] 剖析经济活动中的不当行为,阐释行使权利、履行义务的正确方式
[水平2-4] 分享公共参与的体验,表达关注公共利益的感受,展示公共精神的美好
第2课时 建设现代化经济体系
课程标准 学业质量标准与核心素养
1.解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革
2.评析经济发展中践行社会责任的实例
核心
素养 政治认同:我国建设的现代化经济体系是在公有制为主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制背景下进行的
科学精神:准确理解现代化经济体系构成之间的关系;明确要大力发展实体经济以及推动经济高质量发展要以供给侧结构性改革为主线
法治意识:劳动者、消费者、经营者都必须遵守法律法规,承担相应的社会责任
公共参与:从劳动、创业、经营等角度,积极承担应有的社会责任
第2课时 建设现代化经济体系
[对应学生用书第48页]
知识点一 国家强 经济体系必须强
1.原因
(1)现实必要性:建设现代化经济体系是转变经济发展方式、 优化经济结构 、转换经济增长动力的迫切要求。
优化经济结构
第2课时 建设现代化经济体系
(2)重要意义:只有形成符合中国国情、具有中国特色的现代化经济体系,才能更好顺应现代化发展潮流,赢得国际竞争主动,为其他领域现代化提供有力支撑,为实现人民对美好生活的向往打下坚实而强大的 物质基础 。
物质基础
第2课时 建设现代化经济体系
2.构成:现代化经济体系,是由社会经济活动各个 环节 、各个层面、各个 领域 的相互关系和 内在联系 构成的一个有机整体。它包括:
(1) 创新引领 、协同发展的产业体系。
(2)统一开放、 竞争有序 的市场体系。
(3)体现效率、促进公平的收入分配体系。
环节
领
域
内在联系
创新引领
竞争有序
第2课时 建设现代化经济体系
(4)彰显优势、 协调联动 的城乡区域发展体系。
(5) 资源节约 、环境友好的绿色发展体系。
(6)多元平衡、 安全高效 的全面开放体系。
(7)充分发挥 市场作用 、更好发挥政府作用的经济体制。
协调联动
资源节约
安全高效
市场作用
第2课时 建设现代化经济体系
知识点二 推动经济高质量发展
1.建设创新引领、协同发展的产业体系,实现实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展,使科技创新在实体经济发展中的贡献份额不断提高,现代金融服务实体经济的能力不断增强,人力资源支撑实体经济发展的作用不断优化。
(1)实体经济是一国经济的 立身之本 ,是国家强盛的重要支柱。要把发展经济的着力点放在实体经济上,筑牢现代化经济体系的 根基 。
(2)大力发展实体经济必须深化 供给侧结构性 改革,加快发展先进制造业,推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合,营造脚踏实地、勤劳创业、实业致富的发展环境和社会氛围。
立身之本
根基
供给侧结构性
第2课时 建设现代化经济体系
2.建设彰显优势、协调联动的 城乡区域发展 体系,实现区域良性互动、城乡融合发展、陆海统筹整体优化,培育和发挥区域比较优势,加强区域优势互补,塑造区域协调发展新格局。
(1)全面实施 乡村振兴 战略。
(2)深入实施区域协调发展战略。
城乡区域发展
乡村振兴
第2课时 建设现代化经济体系
3.建设更高水平开放型经济新体制,推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高 效益 方向转变。着力发展开放型经济,提高现代化经济体系的国际竞争力。
4.统筹发展和安全,加快建设现代化经济体系,加快构建以 国内大循环 为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
效
益
国内大循环
第2课时 建设现代化经济体系
▶判一判
1.近年来,“中国制造”唱响全球。这说明我国已经成为世界制造业强国。 ( )
2.现代化经济体系,是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。 ( )
3.农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,要始终把解决好“三农”问题作为国家工作的中心。 ( )
第2课时 建设现代化经济体系
5.我国经济已由高速增长阶段转向中低速发展阶段。 ( )
6.推进供