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第二单元 经济发展与社会进步
第三课 我国的经济发展
第1课时 坚持新发展理念
课程标准 学业质量标准与核心素养
阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念 学业
质量
标准 [水平1-1] 运用我国经济发展中的某一具体事例,深刻领会和把握以人民为中心的发展思想
[水平1-2] 面对经济生活的情境问题,能够阐释新发展理念
[水平1-4] 面对当前生态环境问题能够表达关注公共利益的感受,展示公共精神的美好
第1课时 坚持新发展理念
课程标准 学业质量标准与核心素养
阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念 核心
素养 政治认同:以人民为中心是社会主义发展的本质特征;经济发展必须坚持以人民为中心的发展思想
科学精神:新发展理念是新时代我国经济发展的指挥棒;准确理解五大发展理念之间的关系
公共参与:坚持绿色发展,建设美丽家园离不开我们每个人的参与
第1课时 坚持新发展理念
[对应学生用书第38页]
知识点一 以人民为中心的发展思想
1.内涵
把实现 人民幸福 作为发展的目的和归宿。
人民幸福
第1课时 坚持新发展理念
2.举措
发展为了人民,就是要从 人民群众 的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民对美好生活的需要,努力促进人的全面发展。
发展依靠人民,就是要把人民作为发展的力量源泉,充分尊重人民 主体地位 和人民群众的首创精神,不断从人民群众中汲取智慧和力量,依靠人民创造历史伟业。
发展成果由人民共享,就是要使发展成果惠及 全体人民 ,不断保障和改善民生、增进人民福祉,走共同富裕道路,彰显制度优势。
人民群众
主体地位
全体人民
第1课时 坚持新发展理念
3.必要性
反映了坚持 人民主体地位 的内在要求,彰显了 人民至上 的价值取向,确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。
人民主体地位
人民至上
第1课时 坚持新发展理念
知识点二 贯彻新发展理念
1.必要性
要着力解决好发展 不平衡不充分 问题,破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势,更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要。
不平衡不充分
第1课时 坚持新发展理念
内涵 解决问题 具体要求
创新发展 发展 动力 问题 要把创新摆在国家发展全局的 核心位置 ,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风
协调发展 发展 不平衡 问题 要正确处理发展中的重大关系,重点促进 城乡区域 协调发展,促进 经济社会 协调发展,促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展,不断增强发展的整体性
动力
核心位置
不平衡
城乡
区域
经济社会
2.内容
第1课时 坚持新发展理念
内涵 解决问题 具体要求
绿色发展 人与自然 和谐共生问题 要坚持 节约资源 和保护环境的基本国策,坚持可持续发展,坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设 美丽中国 ,形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式,建设人与自然和谐共生的现代化
人与自然
节约资源
美丽中国
第1课时 坚持新发展理念
内涵 解决问题 具体要求
开放发展 发展 内外联动 问题 要顺应我国经济深度融入世界经济的趋势,奉行互利共赢的开放战略,遵循 共商共建共享 原则,发展更高层次的开放型经济,推动构建人类命运共同体
共享发展 社会 公平正义 问题 要作出更有效的制度安排,坚持全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享,使全体人民有更多获得感、幸福感、安全感,朝着 共同富裕 方向稳步前进
内外联动
共商共建共享
公平正义
共同富裕
第1课时 坚持新发展理念
3.关系
创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,相互贯通、 相互促进 ,是具有内在联系的集合体,要统一贯彻,不能顾此失彼,也不能 相互替代 。
4.总要求
要把新发展理念完整、准确、全面贯穿发展全过程和各领域,构建新发展格局,切实转变 发展方式 。
相互促进
相互替代
发展方式
第1课时 坚持新发展理念
▶判一判
1.十九大报告明确提出“坚持以人民为中心”。据此有人认为,这是对“以经济建设为中心”的否定。 ( )
2.以人民为中心的发展思想明确回答了发展为了谁、发展依靠谁、发展成果由谁享有的问题,是对中国特色社会主义理论体系的丰富和发展。 ( )
3.绿色发展注重的是解决发展动力问题。 ( )
4.协调发展注重的是解决社会公平正义问题。 ( )
第1课时 坚持新发展理念
6.发展为了人民,就是要从国家的利益出发谋发展