福建省漳州市龙海市2022-2023学年七年级上学期期中阶段性评价语文试题

2022-2023学年第一学期七年级阶段性评价 语 文 (试卷满分:150分 考试时间:120分钟) 姓名 座位号 注意事项:1.全卷分三个部分,共22题; 2.答案一律写在答题卡上,否则不能得分。 一、积累与运用(20分) 1.根据语境,补写出古代诗文名句。(10分) 诗词中的“境”非独谓景物也,喜怒哀乐亦人心中之境界:王湾在“乡书何处达,①” 中饱含神驰故里的羁旅之情;李白在“我寄愁心与明月,②”中寄托怀旧念远的思友之愁; 马致远在“③,小桥流水人家”中透露怀才不遇的悲凉之感;李益在“④,一夜征人尽 望乡”中尽显征人望乡的深重急切;杜甫在“正是江南好风景,⑤”中抒发时代沧桑的追 忆感喟;谭嗣同在“河流大野犹嫌束,⑥”中融进冲破约束的奔放情怀。 而想象之境,更是内心的期许和独白。“⑦,铁马冰河入梦来”是陆游报国无门而幻 化成的梦境;“何当共剪西窗烛,⑧”是李商隐因思念而幻化的幸福之境;“⑨,四”更 是刘禹锡《秋词》中想象鹤飞冲霄,诗情旷远的励志治情之境。 2.阅读下面的文字,按要求作答。(10分) 中华优秀传统文化是我们最深厚的文化根基,大型文化节目《典籍里的中国》被国民,点 赞为“这是中华文化的一次历史回眸。”中国五千年的灿烂星河,记载①典籍甲如烟 海,节目聚焦《尚书》《论语》《孙子兵法》《楚辞》《史记》等乙的经典名篇,丙, 展现其中蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值,讲述感人至深的传承故事。《典籍里的中 国》不仅展现了文化传承带来的zhèn②撼,更在典籍中坚定文化自信。它带动全民去读、 去悟、去学典籍,去了解中华文明的博大精深、源远流长。 (1)为①处加点字选择正确的读音,为②处拼音选择正确的汉字。(只填序号)(2分)》 ①(A.zǎi B.zài) ②(A.震B.振) (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2分) 甲一(A.浩荡B.浩瀚) 乙(A.流光溢彩 B.流传千古) (3)文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。(3分) (4)下列四个句子填入文中丙处,排序最恰当的一项是()(3分) ①《天工开物》体现“农本思想”,并弘扬了开拓创新、利益家国的科学家精神 ②巧妙解锁中华典籍的文化密码 ③《史记》用司马迁和而不同、美美与共的修史观念,诠释多元包容的大一统思想 ④《孙子兵法》将古代军事史上以少胜多的奇迹“柏举之战”搬上舞台 A.①③②④ B.①③④② C.②④①③ D.②④③① 七年级语文第1页共6页 二、阅读(70分) (一)阅读下面的诗歌,完成3~4题。(6分) 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 3.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.诗从“峨眉山月”写起,点出远游时令是秋天。月只“半轮”,更显意境优美。 B.次句“影”指月影,既是月映清江,又暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。 C.第三句写出发和前往的地点,初次因被贬谪而被迫离家,诗人愤懑不已 D.整首诗中连用了五个地名,诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图, 4.本诗抒发了诗人怎样的思想感情?(3分) (二)阅读下面的文言文,完成5-8题。(16分) 【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门 外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人盏!与 人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信:对子骂父,则是 无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》)】 【乙】济阴之贾人,渡河而亡其舟,栖于®浮苴之上,号焉。有渔者以舟往救之,未至, 贾人急号日:“吾乃济阴之⊙巨室也能救我予尔百金!”渔者载而升诸陆,则子十全。渔者日: “向许百金,而今予十金,无乃不可乎!“贾人勃然作色曰:“若,渔者也,一日能获几何? 面骤得十金,犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日,贾人®浮吕梁而下,舟薄于石又覆,而渔 者在焉。人曰:“⑤盍救诸?“渔者曰:“是许金不酬者也。”立而观之,遂没。(《郁离子》) 【注释】①贾人:商人。②浮苴:水中浮草。③巨室:世家大族。④浮:泛舟。⑤吕梁:地名。 ⑥盍救诸:为什么不去救他呢? 5.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)期日中 期: (2)下车引之 引: (3)号焉 焉: (4)向许百金 许: 6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分) A.吾乃济阴之巨室也/能救我/予尔百金 B.吾乃济阴之巨室/也能救我予/尔百金 C.吾乃济阴之/巨室也能救我/予尔百金 D.吾乃济阴/之巨室也/能救我予尔百金 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)待君久不至,已去。(2分) (2)而骤得十金,犹为不足乎?(3分) 8.文段理