内容正文:
能力点四 小说语言的鉴赏——一字一句蕴深意,细品慢酌巧赏析
[对应学生用书P77]
能力突破一 理解或赏析重要语句
[学考对接]
《老人与海》中,“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”这句话的含意是什么?
课文标题
《老人与海》
教材定位
部编教材选择性必修上册第9课
思路分析
本题考查理解重要语句的含意。这句话是桑地亚哥的内心独白,理解这个句子,应该从关键词入手。整句话可以分为两部分来理解,前半部分的关键词是“并不是”“生来要给打败”“把他消灭掉”,这是告诉我们,人面对自然与社会时,一些坎坷、磨难必不可少,这些坎坷、磨难完全可以轻松地使人消亡,这是人生命的脆弱性;后半部分的关键词是“打不败他”,揭示了面对挫折时保持一种乐观的精神、拥有一颗坚强的心的重要性。
参考答案
人生活在自然与社会当中,不可避免要面临一些坎坷、磨难,这些坎坷、磨难完全可以造成躯体的消亡,这是人生命的脆弱性;但是,只要人们保持一种乐观的精神、拥有一颗坚强的心,那么,人类执着奋斗的精神将永不磨灭。
[典题感悟]
1.(2020·新高考全国卷Ⅱ)阅读《大师》,完成下面小题。(原文见能力点二·能力突破三·方向三)
父亲说“我们下棋是下棋”,怎样理解这句话?请结合全文具体分析。(6分)
[解题流程]
第一步:审题干,明考向
题目中“怎样理解这句话”指明了这是理解重要语句含意题,“结合全文”点明了相应文本范围。
第二步:抓角度,析内涵
分析除阐明语句表层含意外,应着重挖掘深层含意。挖掘时要特别注意以下角度:
1.抓关键词
“我们”指父亲,同时包含“我”,父亲这句话既是说给“眼镜”听的,也是说给“我”听的;“下棋是下棋”,指纯粹的下棋,不挂任何东西,不包含任何物质利益。
2.抓关键内容
这句话在文章第六段最后,需要结合前面的文段,了解父亲的近况,才能全面理解句意。“下棋是下棋”是父亲针对眼镜输了棋,拿出一支钢笔送给“我”的行为所说的话;从文章整体来看,父亲下棋从来不“挂”任何东西,“下棋是下棋”,就是指不能让下棋变成赌博、利益之争,而仅仅只是切磋棋艺,体现出父亲恪守棋道的君子之风;同时,父亲此时的生活是相当落魄的,他下岗后“每天喝两顿散白酒,在地上捡烟蒂抽”“终日在棋摊泡着”,在经济上十分贫困,但父亲却从不因此贪图利益,不肯拿棋艺换取生活物资,体现出他重视个人尊严,令人尊重;“钢笔你拿回去,他有笔。我们下棋是下棋”,眼镜的钢笔是送给“我”的,父亲代“我”做了决定,因此这番话也不只是对眼镜说,还是对“我”的提醒。“他有笔”提示“我”不要贪图利益,“下棋是下棋”提示“我”要恪守棋道,不可让纯粹的对棋艺的追求沾染了世俗的污浊。
第三步:依模板,规范答
此题没有艺术手法,只答内容+效果即可。
答:________________________________________________________________________
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[参考答案] ①父亲追求的是下棋的纯粹,恪守君子之交,绝不拿棋艺换取世俗利益,这既关乎下棋之道,更关乎个人尊严;②父亲这话既是说给“眼镜”听,以拒绝对方馈赠,也是说给儿子听,含有言传身教的意味。
[解题指津]
理解重要语句的含意“三步骤”
第一步:审题干,明考向
根据题干关键字眼,分清是考查作者叙述语言含意,还是考查作品中人物语言含意。
①对作者的叙述语言,重在揣摩作者表达的意图;②对作品中人物的语言,一要品味语言本身的特点,二要体会语言揭示的人物性格特点。
第二步:抓角度,析内涵
分析除阐明语句表层含意外,应着重挖掘深层含意。挖掘时可抓住3个角度分析:①从手法(描写手法、修辞手法)特点作用角度透视深层意义;②从关键词尤其是表修饰、限制的词的意义角度分析内涵;③从语句关联的内容角度搜寻相关信息。
第三步:依模板,规范答
此类题最宜采用“手法+内容+效果”的方式作答。
能力突破二 品味小说的语言艺术
[学考对接]
1.每位作家都有自己独特的语言风格,或清新明快,或幽默讽刺,或沉郁悲哀。试结合《祝福》课文中的第一段文字,具体分析作者的语言风格。(从语言风格方面设题)
课文标题
《祝福》
教材定位
部编教材必修下册第12课
思路分析
本题考查品味作者的语言风格,这一点在题干中已有明确提示。先确定语言风格,然后检索出对应内容。就作者所选色彩暗淡的字、声调不太响亮的字、稍长的句式等,举例分析。
参考答案
《祝福》中的语言是沉郁悲哀的。作者选择色彩不太强烈的字、声调不太响亮的字组成稍长的句子,使大家读了因语调的缓慢、文字的暗淡而感到沉郁悲哀。如云是