专项3 实验探究题-2022-2023学年八年级上册初二物理【名校课堂单元卷】人教版（山西专用）

专项3实验探究题 入射角：15°30°45°60°70°80 反射角r15°30°45°60°70°80° 类型1常见实验 (1)如图甲所示，将入射光沿着顺时针方向移动，逐渐靠近法线ON,则反射光逐渐 (填 1.小明在探究物质的熔化特点时，设计的实验装置如图甲所示 “靠近”或“远离”)法线ON;当入射光移动到法线ON右侧时，反射光出现在法线ON的 -温度计 温度/℃ D 温度/℃ (填“右侧”或“左侧”)，这说明反射光线和入射光线分别位于 两侧.多次改 B C 变入射光的方向，观察并描绘光的径迹，量出人射角i和反射角r,记录数据如表.比较r和i, 48- 40M 可以得出：光反射时，反射角 入射角；为了比较反射角与入射角的关系，多次改变入 0612时问/mim 时问/mir 射角进行实验的目的是 (2)将纸板F沿OV向后或向前折时，不能观察到反射光，说明光反射时，反射光线、入射光线和 (1)将装有石蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是使试 法线在 :在实验过程中，若将纸板倾斜（即纸板与平面镜不垂直），如图乙所 管内的物质 ,同时可以适当地 (填“延长”或“缩短”)熔化时间，更方便观察 示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时纸板上 (填“能”或“不能”)看到反射 熔化特点. 光线. (2)图乙是小明绘制的海波的熔化图象，海波的熔点为 ℃.海波在熔化过程中 (3)将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光沿图中的 方向射出，说明光反射时，光路是 热量，温度 (填“升高”“降低”或“不变”)，第10min时海波处于 态 的；由于光在纸板上发生了 (填“镜面反射”或“漫反射”)，所以同学们在不同 (3)图丙是小明绘制的石蜡的熔化图象，从图象中可以判断，石蜡是 (填“晶体”或“非 方向都可以观察到光在纸板上传播的路径 晶体”). (4)当光线垂直射向平面镜时，入射角等于 度 2.小嘉同学用如图甲所示装置探究水的沸腾. 4.如图甲是小明同学“探究平面镜成像特点”的实验装置， 4温度/℃ (1)在实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 105 (2)为了完成实验探究，还需要一个测量工具，这个测量工具是 A 90 (3)为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小明做了如下操作：他先将棋子A放在玻璃板前，再 拿一只外形相同的棋子B竖立在玻璃板后移动，当移动到A的像的位置时，发现棋子B与A 众 15时问/min 丙 的像完全重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小 (1)在组装实验器材时，应按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的顺序组装；图甲中A、B、 (4)为了探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他拿走棋子B,将一块白板移动到A像的位置时， C三种读温度计示数的方法正确的是 (填“A”“B”或“C”). 从玻璃板后方观察，发现白板上 (填“能”或“不能”)承接到A的像，由此说明平面镜 (2)由图乙可知，在当时条件下，水的沸点是 ℃：水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾，说 成的是像. 明水沸腾过程中需要 (填“吸热”或“放热”).由图乙可知，水沸腾时的特点是 5.在学完凸透镜成像规律的知识后，小滨选择了一块焦距未知的凸透镜，对凸透镜成像特点做了进 一步探究. (3)如图丙、丁所示，表示水正在沸腾的是图 (1)为了测量凸透镜焦距，他让一束平行光正对射向该凸透镜，调节光屏位置直到光屏上得到一 (4)同班的小林同学在做相同的实验时，发现加热水至沸腾所用时间较长，请你帮他分析原因： 个最小最亮的光斑，该点即为凸透镜的 .他测出该凸透镜的焦距为10cm. (说出一条即可). (2)实验时应将烛焰、凸透镜和光屏三者中心调节到同一高度，目的是 3.用如图甲所示装置探究光的反射定律，白色硬纸板EF垂直于平面镜放置，能沿ON折转，ON垂 (3)如下图所示，蜡烛在图示位置时，光屏上呈现清晰的像（图中未画出），则此时烛焰所成的像是 直于平面镜， (填“缩小”“等大”或“放大”)、倒立的实像，生活中的就是利用这一原理制 成的.如果使烛焰沿主轴向左移动3c,仍要在光屏上得到清晰的像，则光屏应向 《填“左”或“右”)移动，且移动的距离 (填“大于”“等于”或“小于”)3cm. 纸板 平血镜O O/M 10cm203040506070 山西物理八年级上·基础卷 33 山西物理八年级上·基础卷34 6.小刚同学用天平和量筒测量某种矿石的密度. (1)实验所需的公式： 。 mI. mL (2)实验器材：除了如图所示的器材，你还需要的测量工具有 -50 E40 (3)实验步骤（可用画图或文字表述）： 20g20g5g 20 色品品 内 11.学会用生活中的物品做实验是一种很好的习惯.请你利用身边的钢尺设计一个实验证明“声音 (1)将