2项目一：发动机分类方式与基本构造教学设计 中职 高教版 汽车发动机构造与拆装

2项目一：发动机分类方式与基本构造教学设计 中职 高教版 汽车发动机构造与拆装 2项目一：发动机分类方式与基本构造教学设计 中职 高教版 汽车发动机构造与拆装 2项目一：发动机分类方式与基本构造教学设计 中职 高教版 汽车发动机构造与拆装 发动机构造与拆装 学科教学设计 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 1、 了解汽油发动机的基本组成 2、 了解汽油发动机的分类方式 1、 能正确辨别发动机各个系统的名称 2、 理解发动机分类方式 1.能分享学习过程中的感受，促进学生表达能力的培养。 2.养成良好的学习习惯与工作态度。 教学重点 1、辨别发动机各个系统 2、理解发动机各个系统的作用 教学难点 1、 理解发动机分类方式 2、 理解发动机各个系统的作用 教学方法 真实情境导入、任务驱动教学：创设情境根据发动机发展历史，讲解现在发动机组成。让学生明确项目学习目标，增强学生学习动力，激发学习兴趣。 根据学生特点、分层组织教学：根据学习能力、个性特点，对学生进行分组，组内取长补短，协作学习，共同进步。 学习方法 微课视频学习、自主探究知识：课前在智慧云平台中查找“发动机分类”微课视频，学习发动机的基础知识，课中通过视频学习，了解发动机的特点。 小组合作探究：课前小组合作了解发动机的分类方式以及组成。 课程思政 1、 弘扬中国传统文化-中国古代劳动人民智慧结晶。 2、 增强民族自信心。 3、弘扬工匠精神。 教学过程设计 课前准备 教学环节（时间） 教学内容 教师活动 学生活动 信息化手段/设计意图 发动机的基本组成、分类 上传视频到学习通平台，了解发动机的基本组成与分类，发展历程。 课前登录学习通平台观看视频，了解发动机发展历程，分享学习感受 引起学习兴趣，认识发动机发展历程 课中教学 教学环节（时间） 教学内容 教师活动 学生活动 信息化手段/设计意图 项目导入 3分钟 发动机分类 15分钟 发动机基本构造20分钟 回顾总结 5分钟 讲解发动机发展历程，以及国发动机发展的现状；今后汽车动力系统的几种类型。 讲解按照燃料的分类方式：汽油、柴油、天然气、重油等。 讲解按照行程的分类方式：二行程、四行程。 讲解按照气缸数的分类方式：单杠、多缸以及应用场景。 讲解按照冷却方式的分类方式：水冷、风冷以及应用场景、优缺点。 讲解按照气缸排列方式分类方式：直列、V、W、星形的发动机以及应用场景。 讲解按照进气方式分类：增压、非增压；以及增压的类型。 介绍发动机两大机构五大系统 巩固发动机分类方式、两大机构五大系统。 提问：人类发明源自神话传说，那么与汽车相关的传说有哪些。 展示引导： 人类发明汽车源自力量与速度的追求，根据汽车发展的历程，由《水浒传》中神行太保、苏美尔人发明轮子、人力车、畜力车等引出汽车发动机 结合教材及PPT动画，展示发动机的分类方式。 针对PPt给予适当讲解、提问。 结合教材及PPT动画，展示发动机的分类方式。 针对PPt给予适当讲解优缺点。 结合教材及PPT动画，展示发动机的分类方式。 针对PPt给予适当讲解优缺点。 结合教材及PPT动画，展示发动机的分类方式。 针对PPt给予适当讲解优缺点。 结合教材及PPT动画，展示发动机的分类方式。 针对PPt给予适当讲解优缺点。 结合教材及PPT动画，展示发动机的分类方式。 针对PPt给予适当讲解优缺点。 结合教材以及ppt动画、介绍发动机曲柄连杆机构、配气机构以及五大系统的作用。 1、 提问发动机分类方式并且引导学生回答。 2、 提问发动机五大系统并且引导学生回答。 积极参与，认真思考回答老师提出的问题 根据讲解类容记录笔记并且回答老师的提问 根据讲解类容记录笔记并且回答老师的提问 根据讲解类容记录笔记并且回答老师的提问 根据讲解类容记录笔记并且回答老师的提问 根据讲解类容记录笔记并且回答老师的提问 根据讲解类容记录笔记并且回答老师的提问 了解发动机两大机构以及五大系统的基本作用。 翻阅教材等资料、回答教师的提问。 Ppt 课后延伸 教学环节（时间） 教学内容 教师活动 学生活动 信息化手段/设计意图 课后拓展提升练习 1、 实训室车辆的类型有哪些？ 2、 完成教材上的练习题。 评价教学反思 本节课重在培养学生理论基础知识，在授课和示范过程中，鼓励学生主动参与，通过投影视频，实物等主要教学手段，提高学生学习的主动性，激发学生主动参与的积极性。 板书设计 1、 发动机分类方式 2、 发动机基础构造 学科网（北京）股份有限公司 $