1.3.2　设计业务系统的概念数据模型1　电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用

1.3.2　设计业务系统的概念数据模型1　电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用 1.3.2　设计业务系统的概念数据模型1　电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用 1.3.2　设计业务系统的概念数据模型1　电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用 《数据库基础及应用》教学设计 课　题 设计业务系统的概念数据模型I――基础 课 型 理 论 班　级 教 师 课 时 4 教学分析 教材分析 教师备课时填写 学情分析 教师备课时填写 教学目标 知 识 1．能说出概念设计的任务； 2．能描述概念数据模型的特性； 3．能说明概念数据模型的E-R图表示法内容； 技 能 1．能使用E-R图表达实体； 2．能使用E-R图表达联系； 素 养 1．形成使用专业工具与客户交流的职业素养； 2．培养工作过程的细致的观察能力。 教学重点 概念数据模型和E-R图 教学难点 E-R图表示关系 教学方法 讲授法、讨论法 教学环境 软件环境：Win7及以上操作系统，MySQL数据库管理系统 硬件环境：多媒体教室或软件实训室，计算机 教学资源：PPT、微课视频 教学反思 教师课后填写 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 (5分钟) 当与客户交流的时候，选择如下什么方式？ 1．直接使用业务系统需要用到实体对象现场。 2．使用图形符号表示系统中的对象。 思考分析 目标展示 (5分钟) PPT展示本课题要完成的目标并适当解说 观看 了解 新课教学 （60分钟） 活动一 认识概念数据模型与E-R图(20分钟) 1．概念数据模型 对比下面的表达形式。 商品：编码、名称、类别、品牌、单位、单价、… 把需求分析得到的用户需求抽象为信息结构，即概念数据模型。它从用户角度来描述数据及处理要求，它不依赖任何具体的逻辑数据模型，容易为用户理解，能准确反映现实世界中实体间的联系。 2．E-R图 E-R图是概念数据模型图型化表示。 讲述与板书： （1）概念数据模型（E－R图）组成要素 · 矩形框：客观存在的事或物。 · 椭圆框：实体的属性。 · 菱形框：实体集之间或实体集内部各实体间的关系。 （2）E－R图特点 · 真实反映现实世界（事物及联系），满足用户对数据的处理要求，是现实世界的真实模型（概念模型而而非实物模型）； · 易于理解，便于与非专业客户交流； · 便于修改，面对应用环境和要求的改变时，容易修改和扩充； · 容易向各种逻辑数据模型转换（如关系数据模型）。 练习： 画出移动电源的E－R图。 回答问题 笔记 笔记 观察 笔记 练习 活动二 　设计概念数据模型（30分钟） 1．设计实体的E－R图 练习：绘制顾客的概念模型。 顾客：顾客ID、姓名、性别、电话、住址、… 2.设计联系的E－R图 练习：顾客与商品的购物联系的概念模型。 讲述与板书： （1）基本要求 · 属性不能再有描述，即不能有另一些属性来组成； · 属性不能与实体发生联系。联系只发生在实体之间。 （2）联系的度（参与联系的实体数） · 一元联系，一个实体集内部实体之间的联系； · 二元联系，两个实体集之间的联系； · 多元联系，三个及以上实体集之间的联系（较少使用）。 （3）联系的种类与表达。 练习：画出班级和班委的联系E－R图，并说明联系的度和类型。 讨论合作完成 笔记 合作完成 笔记 笔记 笔记 练习 展示评价 （5分钟） 1．E－R图由　　　　　　　要素组成。 2．联系有　　　　　　　　　　　三种。 3．概念数据模型在与客户交流时有什么优点？ 完成练习 课堂小结 (5分钟) （1）概念设计的主要内容。 （2）E－R图的绘制基本方法。 个别与集体结合回顾学习的内容 课后作业 教师备课时填写或课后自行针对性命题 知识技能 拓展 1．查阅资料了解E－R图设计时的可能遇到的问题？ 2．探究解决E－R图设计时遇到的问题解决思路？ 4 学科网（北京）股份有限公司 $