2.5.2 制作双绞线接头 教学设计 高教版 中职 《计算机网络基础与应用》

2.5.2 制作双绞线接头 教学设计 高教版 中职 《计算机网络基础与应用》 2.5.2 制作双绞线接头 教学设计 高教版 中职 《计算机网络基础与应用》 2.5.2 制作双绞线接头 教学设计 高教版 中职 《计算机网络基础与应用》 《计算机网络与应用》教学设计 课　题 制作双绞线接头 课 型 理 论 班　级 教 师 课 时 2 教学分析 教材分析 本节内容主要是制作双绞线，实践操作较强 学情分析 具有一定的动手能力，缺少思考能力 教学目标 知 识 1.认识双绞线线序排列 2.了解如何规范机柜的线缆 技 能 1.会制作双绞线RJ-45接头 2.会制作信息模块 素 养 认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用 教学重点 1.会制作双绞线RJ-45接头 2.会制作信息模块 教学难点 1.会制作双绞线RJ-45接头 2.会制作信息模块 教学方法 讲授法，自主探究法 教学环境 软件环境：操作系统 硬件环境：多媒体教室或机房 教学资源：教学课件 教学反思 在实践过程中，线序的排列最容易出错，需要不断强调，并且放入水晶头的方向也是容易出错的地方 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 (5分钟) 1. 发放实物： 双绞线、水晶头、钳子等设备 2.组织学生观看； 观看实物 目标展示 (5分钟) 1.认识双绞线线序排列 2.了解如何规范机柜的线缆 3.会制作双绞线RJ-45接头 4.会制作信息模块 观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。 新课教学 （60分钟） 活动1 观察双绞线的排序（10分钟） 1.分发两种线序标准的双绞线与没有制作的双绞线，提出思考问题： （1）你手中制作好的双绞线的两头线序是什么？ （2）你手中没有制作好的双绞线有哪些颜色的线组成 2.使用课件展示问题： （1）水晶头不同方向读取，顺序就刚好相反 （2）同样的水晶头方向读取，线序有两种情况 （3）同样的水晶头方向读取，线的两头的线序一样 （4）同样的水晶头读取，线的两头的线序不一样 1.思考问题； 2.以小组为单位，回答问题； 3.聆听讲解； 4.做好笔记。 活动2认识双绞线的排序（15分钟） 1.使用课件展示知识点： （1）双绞线由四组线组成 （2）线序1：568A：白绿 绿 白橙 蓝 白蓝 橙 白棕 棕 （3）线序2:568B：白橙 橙 白绿 蓝 白蓝 绿 白粽 棕 （4）直通线：两头均为568B标准，适用于计算机与交换机普通口相连 （5）交叉线：一头568A，另外一头568B，适用于交换机普通口连接另一个交换机的普通口，交换机级联口连接另一个交换机的级联口 1.阅读教材，勾画重点； 2.聆听讲解； 3.做好笔记； 活动3 制作双绞线以及信息模块（25分钟） 1.播放“制作双脚线”与制作“信息模块”的视频 提出思考问题： （1）制作双脚线的步骤？ （2）制作双绞线的工具？ （3）制作双绞线的注意事项？ （4）制作信息模块的步骤？ （5）制作信息模块的工具？ （6）制作信息模块的注意事项？ 2.引导学生制作双绞线和信息模块； 1.认真观看视频，思考问题； 2.完成双绞线的制作； 3.完成信息模块的制作； 4.做好笔记。 展示评价 （5分钟） 1．给出课堂评价表，让学生自我评价 2．对学生学习情况作评价 学生自我评价，相互交流心得体会。 课堂小结 (5分钟) 用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容 回忆本节课知识要点，同教师一起总结 课后作业 制作两根双绞线，一根直通线，一根交叉线 1 学科网（北京）股份有限公司 $