1.1.1　认识对象和数据　电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用

1.1.1　认识对象和数据　电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用 1.1.1　认识对象和数据　电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用 1.1.1　认识对象和数据　电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用 《数据库基础及应用》教学设计 课　题 认识对象和数据 课 型 理 论 班　级 教 师 课 时 2 教学分析 教材分析 教师备课时填写 学情分析 教师备课时填写 教学目标 知 识 1．能描述对象、属性及其它们之间的关系； 2．能解释数据、信息及其它们之间的关系； 3．能说出数据类型及作用。 技 能 1．能完整表达一个数据； 2．能写出描述一个对象的数据记录； 3．能区别数据与信息 素 养 1．养成以数据角度观察对象的职业习惯； 2．形成识别有价值数据的素养 教学重点 数据及表示、数据与信息 教学难点 数据类型 教学方法 讲授法、讨论法 教学环境 软件环境：Win7及以上操作系统，MySQL数据库管理系统 硬件环境：多媒体教室或软件实训室，计算机 教学资源：PPT、微课视频 教学反思 教师课后填写 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 (5分钟) 指示学生观察教室中的物品，提问： 1．什么对象？ 2．如何向他人介绍一个物品？ 观察后回答： 1．什么对象？ 2．描述事物　的方法？ 目标展示 (5分钟) PPT展示本课题要完成的目标并适当解说 观看 了解 新课教学 （60分钟） 活动一 认识对象(20分钟) 1．观察周围的事物，归纳对象的概念 提问： （1）你认为什么是对象？举例说明。 （2）如何准确描述一个对象？ （3）向他人介绍你的手机，然后归纳你使用的方法。 示例：黑板、粉笔、课桌、垃圾桶、课本、学生、… 阅读、拔河、跑步、乘车、折纸 讲述与板书： （1）对象是人们观察研究的客观事物。 （2）属性是对象具有的特征。属性依附于对象，不同的对象可以有相同的属性。 （3）描述对象就是展示其各方面的属性。 （4）对象名是对象各属性的统领和概括，是对象的标识。 思考： 辨析对象中的事与物并举例。 观察并讨论 回答问题 笔记板书 思考并举例 活动二 认识数据与信息（40分钟） 1．什么是数据 观察课本、粉笔盒、矿泉水瓶上的相关记载，然后未完成。 （1）记录下你的发现。 （2）记录下的内容在形式上有何区别。 （3）据此归纳数据的概念。 示例： 品名：巴沙鱼 单价：￥9.9 计价单位：500g 规格：散装 讲述与板书： （1）数据是描述客观世界中各种事物的符号记录。 （2）数据完整表示成：<属性名，数据值> （3）数据的形式包括文本、图形、图像、声音、动画、视频等。 2．数据类型 展示一些数据并提问： （1）把数据进行归类。 （2）每个分类它们在哪些方面具有一致性？ 讲述与板书： （1）数据类型是关于数据分类的描述。 （2）数据类型规定了一类数据的结构、操作和约束条件。 （3）一个数据有数据类型和值两个基本要素。 3．信息与数据 提问： 42与<尺码,42>这两个表示中的42哪个有明显的意义？ 讲述与板书： （1）信息是有意义的数据，信息是具有语义的数据。 （2）语义泛指与数据关联的事物和应用需求，一般是人为规定的。 （3）<属性，数据值>对表示法能很好地把数据和它的语义有机结合在一起。 观察记录分析 思考笔记 讨论推断 判断 笔记 展示评价 （5分钟） 1．对象是　　　　　　　，列举对象　　　　　　　。 2．数据是　　　　　　　　　　，一个数据记录了对象的一个　　　　　　　的具体表征。 3．写出数据库课本的数据记录　　　　　　　　　　。 4．数据类型由　　　　　　　　　　　　　组成 5．　　　　　　　　　　　　　　称为信息。 完成练习 课堂小结 (5分钟) （1）对象、属性概念； （2）数据与数据类型； （3）数据的基本形式和要素； （4）数据与信息； （5）语义的涵义和特性。 个别与集体结合回顾学习的内容 课后作业 教师备课时填写或课后自行针对性命题 知识技能 拓展 1．查阅相关资料了解数据在经济生产和日常活动中的地位和作用。 2．了解数据规范的基本要求。 2 学科网（北京）股份有限公司 $