1.1.3　认识数据库和数据库管理系统　电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用

1.1.3　认识数据库和数据库管理系统　电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用 1.1.3　认识数据库和数据库管理系统　电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用 1.1.3　认识数据库和数据库管理系统　电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用 《数据库基础及应用》教学设计 课　题 认识数据库和数据库管理系统 课 型 理 论 班　级 教 师 课 时 2 教学分析 教材分析 教师备课时填写 学情分析 教师备课时填写 教学目标 知 识 1．能解释数据库的概念和作用； 2．能说明数据模型及分类； 3．能解释意识世界的基本概念； 4．能说出数据库的类型； 5．能描述数据库管理系统及功能，并能说出典型的数据管理系统。 技 能 1．能描绘客观世界到机器世界的抽象过程； 2．能画出三种典型数据模型的数据结构。 素 养 1．养成科学的抽象思维习惯； 2．具有合理的数据结构是数据管理有质量保证的意识。 教学重点 数据库和数据管理系统、意识世界的基本概念 教学难点 数据模型 教学方法 讲授法、讨论法 教学环境 软件环境：Win7及以上操作系统，MySQL数据库管理系统 硬件环境：多媒体教室或软件实训室，计算机 教学资源：PPT、微课视频 教学反思 教师课后填写 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 (5分钟) 展示与数据存储相关事实，提问： 1．数据有哪些存储方式？ 2．数据以什么样的方式组织？ 3．一个对象的数据要经历哪些步骤存储到计算机系统？ 思考分析 目标展示 (5分钟) PPT展示本课题要完成的目标并适当解说 观看 了解 新课教学 （60分钟） 活动一 认识数据库与数据模型(20分钟) 1．数据库 提问： （1）你认为数据库是什么？ （2）你认组织数据的方法有哪些？ 讲述与板书： （1）数据库（DataBase，简称DB）是指存储在计算机系统中，相关联的、有组织结构的、可共享的数据记录的集合。 （2）它在存储系统中表现为一个或多个数据文件。 （3）数据库中的数据独立于使用它的程序，为多种应用提供服务。 2．数据模型 提问： 1．你能明客观世界、意识世界、机器世界所指吗？ 2．数据库中的数据是怎样来的？ 展示： （1）数据模型是数据抽象的工具。它从从数据结构、数据操作、约束条件三个方面定义了描述事物的公共准则。 （2）概念数据模型、逻辑数据模型和物理数据模型共三种数据模型。 · 概念数据模型是按照数据库用户的观点对客观世界中的事物进行描述，主要关于客观对象的数据和联系的建模，是在信息世界里对现实世界建立概念化结构的工具。 · 逻辑数据模型是从计算机系统的观点描述在数据库中数据的表示方法和数据结构，是在DBMS中实现的数据模型。 · 物理数据模型描述数据在存储器中的存储方式和存取方法，它不仅与DBMS有关，还与计算机硬件平台和操作系统有关。 （3）根据采用的数据结构不同，逻辑数据模型有层次数据模型、网络状数据模型、关系数据模型和面向对象数据模型。 3．意识世界的基本概念 示例讲解： 实体：对象 属性：对象的各种特征 域：规定的属性的取值范围 实体型：描述一类实体的属性名列表如“课程（课程名，成绩）” 实体集：满足同一实体型要求的所有实体 码：能唯一标识实体的属性集称为码或键 主属性：候选码中的属性称为主属性 联系：实体集之间及其实体集内部实体之间数量的对应关系 练习： 写出语文课本的实体型，并指出其中的码以及与学生的联系。 阅读讨论 回答问题 笔记板书 思考并举例 笔记 讨论举例 思考作答 活动二 认识数据库管理系统（40分钟） 1．数据管理系统 展示主流数据库及应用领域。 提问： （1）数据管理系统是什么？ （2）数据管理系统有什么功能？ 讲述与板书： （1）数据库管理系统（DataBase Management System，简称DBMS）是运行在操作系统之上的一种专门用于数据库管理和控制的软件。 （2）主流数据库产品 Oracle、MySql、DBII、Sybase、Sql Server、BigTable、HBase 2．数据管理系统的功能 示例讲述： （1）数据库管理系统实现了定义、操纵、控制和维护数据的功能。 DDL：创建数据库及对象 DML：插入、更新、删除数据 DCL：控制对数据库访问权限 DQL：从数据库中抽取数据 （2）提供了数据库访问接口（ODBC、JDBC），以便让用户和应用程序访问数据库中的数据。 观看 讨论思考 讨论思考 笔记 展示评价 （5分钟） 1．数据库是　　　　　　　　　　　。 2．数据模型是　　　　　　　　　　　　　。 3．抽象是