3-3 制作“中国风明信片”《photoshop cc 案例制作教程》同步教学（高教版）（教案）

3-3 制作“中国风明信片”电子教案 高教版 中职 photoshop cc 案例制作教程 3-3 制作“中国风明信片”电子教案 高教版 中职 photoshop cc 案例制作教程 3-3 制作“中国风明信片”电子教案 高教版 中职 photoshop cc 案例制作教程 教 案 课程名称： 图形图像处理 课 题： 制作“中国风明信片” 主讲教师： 学 校： 教学对象： 专业 班级 教 材： 《PhotoShop CC案例制作教程》 出版单位： X 日 期： 　　　　　　　　　　 教　　案 课 题 制作“中国风明信片” 课程类型 √理实一体 理 论 实 训 授课教师 计划学时 2课时 教 学 目 标 通过学习，学生能够： 1. 能使用快速蒙版 2. 能使用剪贴蒙版 知 识 技 能 职业态度与素养 1. 了解快速蒙版和剪贴蒙版的区别； 2. 掌握快速蒙版和剪贴蒙版使用方法； 1. 通过制作一幅“中国风明信片”的正面，从而熟悉对蒙版的基本运用 1. 通过对PS软件的运用，进一步提升对图像美的理解； 2. 鼓励团队共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。 教学 重难点 教学重点：快速蒙版使用方法 教学难点：掌握剪贴蒙版的使用方法 教学环境 硬件条件：计算机实作室一间，且计算机台数不得少于班级人数。 软件条件：WINXP及以上操作系统，PhotoShop CC版本。 教学资源：多媒体课件、教案、教材相关素材和作品。 教学方法 观摩法，实战法，互评法 教学过程设计 教学环节 教学内容 时间分配 教师活动 学生活动 新课导入 提问： 1. 同学们，大家都给家人和朋友寄过明信片吗？ 2. 让你印象深刻的明信片有哪些？ 3.今天我们就以荷花为背景，制作一幅“中国风明信片”，从而熟悉对蒙版的基本运用。 根据提出的问题举手回答问题。 3分钟 目标展示 1. 展示“中国风明信片”效果图。 2. 提醒学生们注意： （1）哪些地方是通过蒙版； （2）不使用蒙版应该怎么做； 1. 观看“中国风明信片”效果图； 2. 找出自己能做的部分和不能做的部分。 2分钟 课堂实施 活动一　制作背景 1. 布置活动 模仿样文效果，制作中国风明信片。 2. 指导学生进行活动实施 对于完成有困难的学生，进行一定的提示，帮助完成活动。 3. 点评活动 当选择【快速蒙版】按钮时，按钮会由变为，图层面板的相应图层也变为红色，如果需要取消操作，在按一次【快速蒙版】按钮即可。 1. 新建文档 在Photoshop CC软件中，创建一个【名称】为“中国风明信片”、【宽度】为“14.8厘米”、【高度】为“10厘米”、【分辨率】为“300像素/英寸”、【颜色模式】为“CMYK”的空白文档。 2. 导入素材 （1）选择【文件】【打开】命令，打开 “素材\第三章\中国风明信片\水墨荷花.jpg”文件，然后将“水墨荷花”图片拖动到“中国风明信片”文件中，选择【编辑】【自由变换】命令，调整图像大小，在图层面板调整其 “不透明度”。 （2）选择【文件】【打开】命令，打开 “素材\第三章\中国风明信片\荷花.jpg”文件，然后将“荷花”图片拖动到“中国风明信片”文件中，选择【编辑】【自由变换】命令，调整图像大小。 3.蒙版抠图 （1）选择【工具栏】中的【快速蒙版】按钮，创建快速蒙版，此时图层面板的相应图层变为红色，表示该图层处于快速蒙版编辑模式 （2）选择【工具栏】中的【画笔】工具，在【菜单栏】的画笔下拉菜单中设置参数 （3）用画笔在“荷花”图层上涂抹，选择【工具栏】中的【快速蒙版】按钮，转化成为选区；单击键盘上的【Delete】键，删除多余部分，保留荷花。 15分钟 活动二　文字效果 1. 指导学生进行活动实施 对于完成有困难的学生，进行一定的提示，帮助完成活动。 2. 点评活动 剪切蒙版是一个可以用其形状遮盖其他图稿的对象，因此使用剪切蒙版，您只能看到蒙版形状内的区域，从效果上来说，就是将图稿裁剪为蒙版的形状。【创建剪贴蒙版】的快捷键是【Ctrl+Alt+G】。 1.选择【工具栏】中的【文字工具】按钮，右键点击按钮，选择【直排文字工具】，在“工具选项