内容正文:
2.选AC由题千图知A→B是等压膨胀过程,由盖-吕萨克定律!二、
=知,TB>TA即温度升高,B→C是等温压编过程,由
1.选CD石墨、石墨烯、金刚石都是晶体,且都是单质,A、B错误,C
正确:两位科学家是通过物理变化的方法获得石墨烯的,D正确。
pBV:=pVc知pC>pB即压强变大,C→A是等容降压过程,}2.选D石英是单晶体,有确定的熔点,有确定的几何形状,故A
由查理定待气=会知T>T,温定降低。故选项A.C正确。
C错误,D正确:石英受压时表面会产生大小相等,符号相反的电
荷“压电效应”,沿垂直于x轴晶面上的压电效应最显著,故具有
各向异性,故B错误。
第4节固体
!3.选C测试发现,材料甲沿ab、cd两个方向的电阻相等,材料乙
沿∫方向的电阻大于沿gh方向的电阻,说明了甲具有各向同
落实必备知识
性,而乙具有各向异性,而单晶体的物理性质是各向异性,所以
[预读教材]
乙一定是单晶体,而多晶体不显示各向异性,材料甲可能是多晶
体,也可能是非晶体,故只有选项C正确。
1.(1)石英(2)玻璃2.外形各向同性几何形状熔点
各向异性几何形状熔点各向同性
第5节液体
1.周期性2.不同规则晶体
落实必备知识
[情境创设]
预读教材
1.提示:不是。只有部分晶体的某个性质才表现出各向异性。比
如:方解石晶体在光学性质表现出各向异性,但在导热性能或导:1.收缩2.(1)气体(2)引力(3)垂直绷紧
电性能上表现为各向同性。
物理性质表现出了各向异性,则此物质一定是晶体
·1.润湿2.不会润湿3.上升下降4.高度
2.提示:单晶体在不同方向上的微粒排列及物质结构情况不相同,
因此,在不同方向上物理性质也不同。
1.有机2.(1)流动性(2)异性
强化关键能力
、
[情境创设
新知学习(一)…
11.(1)×(2)/(3)×
[任务驱动]
2.提示:有道理。选择对酱油不浸涧的材料做瓶口,使得洒出的酱油
(1)提示:盐粒、明矾、石英属晶体,有规则的几何外形:玻璃、蜂蜡、
不会附着在瓶口上,这样瓶子底部就不会有酱油的痕迹了。
硬塑料属非晶体,没有规则的几何外形。
3.提示:不是。
(2)提示:粘在一起的盐块是多晶体,不具有规则的几何外形,单个
强化关键能力
的晶体颗粒是单晶体,具有规则的几何外形。
[典例]选D晶体内部微粒排列的空间结构决定着晶体的物理
新知学习(一)
性质不同:也正是由于它的微粒按一定规律排列,使单晶体具有
[任务驱动]
规则的几何形状,选项A、B正确:非晶体的内部微粒是无规则排!提示:曲别针和水黾可以在水面上静止是由于液体表面存在表面
列的,选项C正确:石墨与金刚石硬度相差甚远是由于它们内部张力的作用。
微粒的排列结构不同,石墨的层状结构决定了它的质地松软,而![典例]选D先把一条棉线拴在铁丝环上,再把环在肥皂液里浸
金刚石的网状结构决定了其中碳原子间的作用力很强,所以金
一下,使环上布满肥皂液薄膜。膜中分子间的距离比液体内部
刚石有很大的硬度,选项D错误。
大一些,分子间的相互作用表现为引力,所以产生收缩效果;用
[针对训练]
烧热的针刺破侧的薄膜,b中的肥皂液薄膜能使b的面积最
1.选D由图甲、乙、丙可知:甲、乙各向同性,丙各向异性;由图丁
小。故选D。
可知:甲、丙有固定熔点,乙无固定熔点,所以甲、丙为晶体,乙为[针对训练
非晶体,其中甲为多晶体,丙为单晶体,故D正确。
1.选C
液体很难压编,说明液体分子间距较小,故A错误;液体
2.选A将一块晶体敲碎后,得到的小颗粒还是晶体,A错误,符
分子在永不停息地做无规则热运动,单个分子运动无规律,但大
合题意:固体可以分为晶体和非晶体两类,单晶体在不同方向上}
量分子运动表现出统计规律,故B错误;液体分子在振动,由于
显示各向异性,有些晶体在不同方向上有不同的光学性质,故B
流动性,无确定的平衡位置,故C正确,D错误。
正确,不符合题意;由同种元素构成的固体,可能会由于原子的!2.选B液体表面之所以具有收缩的趋势,与其结构密不可分。在
排列方式不同而成为不同的晶体,例如石墨和金刚石,故C正
液体的表面层中,液体分子的分布比较稀疏,因此分子间的距离
确,不符合题意;在合适的条件下,某些晶体可以转变为非晶体,
大于平衡距离0,故液面分子间表现为引力,所以液体表面具有
某些非晶体也可以转变为晶体,例如天然石英是晶体,熔化以后
收缩的趋势,故选项B正确,A、C、D错误。
再凝固的石英玻璃却是非晶体:把晶体硫加热熔化,倒入冷水
中,会变成柔软的非晶体硫,再经一段时间又会转变成晶体硫,
新知学习(二)
故D正确,不符合题意
任务驱动
(1)提示:管内水面高出水槽内水面,而且越细的管,水面上升得越
新知学习(二)
高。管内水银面低于水银槽内水银面,而且越细的管,水银面
[任务驱