第五单元 第13讲 基因的分离定律（教师word）-2023新教材新高考生物【导学教程】新编大一轮总复习（人教版）

第五单元　遗传的基本规律 第13讲　基因的分离定律 四层——高考考什么 四翼——高考怎么考 阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。 1.多考查遗传实验的科学方法、基因的分离定律及应用。对科学方法的考查经常涉及显隐性的判断、基因位置的判断等。 2．命题常体现对科学思维、科学探究的考查，主要是实验设计、结果分析、演绎与推理。 考点一　基因分离定律发现与应用 1．孟德尔遗传实验的科学方法 (1)豌豆作为杂交实验材料的优点 ①传粉：自花传粉，闭花受粉，在自然状态下一般都是纯种。 ②性状：具有易于区分的相对性状，且能稳定地遗传给后代。 ③操作：花大，便于进行人工异花授粉操作。 (2)孟德尔遗传实验的杂交操作 (3)科学的研究方法——“假说—演绎法” 2．一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 3．分离定律的实质 (1)细胞学基础(如图所示) (2)研究对象、发生时间、实质及适用范围 (3)分离定律实质与有关比例的对应关系 4．分离定律的应用 (1)确定显、隐性关系和确定个体的基因型。 (2)指导杂交育种 ①隐性性状：出现即可选择作为优良品种。 ②显性性状：连续自交直到后代不发生性状分离。 (3)在医学实践中的应用 ①隐性遗传病：禁止近亲结婚。 ②显性遗传病：尽量控制患者生育。 [重点整合] 1．比较、辨析遗传学的相关概念 (1)基因类概念辨析 ①显性基因：决定显性性状的基因，如图中A、B、C和D。 ②隐性基因：决定隐性性状的基因，如图中b、c和d。 ③相同基因：同源染色体相同位置上控制相同性状的基因，如图中A和A。 ④等位基因：同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，如图中B和b、C和c、D和d。 ⑤非等位基因(有两种情况)：一种是位于非同源染色体上的非等位基因，如图中A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和b。 (2)性状类概念辨析 ①性状是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许许多多的性状。 ②相对性状的理解要点。“两个同”：同种生物、同一种性状；“一个不同”：不同表型。 ③显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代表现出的亲本性状。 ④隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代未表现出的亲本性状。 ⑤性状分离：在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 (3)交配类型的辨析及应用 方式 概念 应用 杂交 基因型不同的同种生物体之间相互交配 a.探索控制生物性状的基因的传递规律 b．将不同优良性状集中到一起得到新品种 c．显隐性性状判断 自交 a.植物的自花(或同株异花)受粉 b．基因型相同的动物个体间的交配 a.可不断提高种群中纯合子的比例 b．可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 测交 杂合子与隐性纯合子相交，是一种特殊方式的杂交 a.验证遗传基本规律理论解释的正确性 b．可用于高等动物纯合子、杂合子的鉴定 正交、 反交 是相对而言的，正交中父方和母方分别是反交中母方和父方 a.检验是细胞核遗传还是细胞质遗传 b．检验是常染色体遗传还是性染色体遗传 2.基因分离定律的验证及适用条件 (1)验证原理：根据杂合子的遗传特性，如能推断出该杂合子产生两种比例相同的配子，则可以说明该杂合子在产生配子时等位基因随同源染色体的分离而分离，即可验证该基因遵循分离定律。 (2)验证方法 ①自交法：自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定律，性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 ②测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离定律，性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 ③花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。 ④单倍体育种法：取花药进行离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有两种表型且比例为1∶1，则符合基因的分离定律。 (3)F2要出现3∶1的性状分离比需要满足以下条件： ①等位基因间的显隐性关系是完全的。 ②同一基因型的雌、雄个体表型相同。 ③F1形成的两种配子数目相等，活力相同，F2样本数量足够多且不同的基因型的个体的存活率相等。 ④控制该性状的等位基因只有两种。 [考向突破] 考向一　豌豆杂交实验过程及遗传学概念辨析 1．(2022·文登模拟)下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的有几项(　　) ①兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状 ②纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状，属于纯合子 ③不同环境下，基因型相同，表型不一定相同 ④A和A、b和b不属于等位基因，C和c属于等位基因 ⑤后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离，两个双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子属于性