20.3电磁铁、电磁继电器 学案 2022-2023学年人教版物理九年级

洛 阳 中 成 外 国 语 学 校 LUOYANG ZHONGCHENG FOREIGN LANGUAGE SCHOO 九年级物理学案 20.1.1 第三节 电磁铁 电磁继电器（2课时） 班级： 姓名： 组 号 上课时间： 知识回顾 1、 画出开关符号 。 画出单刀双掷开关符号 。 一、学习目标 1.了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。 2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 3.了解电磁继电器的结构和工作原理。 4.初步认识电磁铁的实际应用。 重点：通过奥斯特实验认识电流的磁效应． 难点：通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关 二、围绕目标有效教学 （一）自主预习 预习课本129页到131页，回答下列问题： 1.我们把插入 的 叫电磁铁。它 时有磁性， 无磁性。 2.电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由      来控制；电磁铁的磁性强弱可以由       来控制；电磁铁的南北极可以由         来控制，使用起来很方便。在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越            。 3.电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种 。 （二）质疑问难 提出问题：为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？ 1、如何判断电磁铁磁性强弱？ 2、如何改变电磁铁磁性强弱？ （）三）合作探究 情景导入　生成问题 如图（1）所示是王强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内。根据图示电路，你能说说该报警器的工作原理吗。 （1） （2） 备注： 2．如上图（2）是电磁选矿的示意图。当电磁选矿机工作时，铁砂将落入 箱，非含铁物质落入 箱。 一、电磁铁 （1）我们把插有铁芯的螺线管叫做电磁铁． （2）电磁铁的优点一：在有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性． 提出问题：为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？ （3）电磁铁原理：铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了. 二、电磁铁的磁性 ( 图 )1、判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线 管的磁性强弱。（转换法） 2、改变磁性强弱方法： （1）改变电路中的电流大小； （2）改换不同匝数的螺线管。 三、实验：探究影响电磁铁磁性强弱的因素 （1）实验电路图 （2）本实验采用 方法。 （1） （2） （3） （3）实验表格 电磁铁 50匝 100匝 实验次数 1 2 3 4 电流I/A 0.1 0.3 0.1 0.3 吸引曲别针数目 （4）实验结论 结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。 结论：电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。 结论：匝数一定、电流相同的电磁铁，插入的铁芯越粗，电磁铁磁性越强。 （5）影响电磁铁磁性强弱的因素： a b c . （5）电磁铁的应用： 、 、 、 、 反馈练习 1、如图所示是“研究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验的示意图，图中I1＜I2＝I3。 (1)比较图甲、乙可以得出： 。 (2)比较图乙、丙可以得出： 。 (3)实验表明：在电磁铁的线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，它的磁性越 ；在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越 。 2．小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是 ( ) A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑