内容正文:
第三单元
生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
一、选择题
A.放在背阴处,保持土壤潮湿
1.将活的水绵装入盛有适量水的烧杯里,
B.放在向阳处,保持土壤潮湿
然后放到黑暗的环境中,经过较长一段
C.放在背阴处,干透浇足
时间后,你会发现这些水绵(
D.放在向阳处,干透浇足
A.生长得更好
6.下列属于蕨类植物基本特征的
B.生长正常
是()
C.全部死亡
A.没有根、茎、叶的分化
D.停止生长
B.有类似茎、叶的分化,但没有导管和
2.下列蕨类植物,能作绿肥和饲料的
叶脉
是(
C.有根、茎、叶的分化,依靠孢子繁殖
A.卷柏
D.有根、茎、叶的分化,依靠种子繁殖
B.肾蕨
7.某火力(燃煤)发电厂建厂几年后,附近
C.满江红
绿茸茸的苔薛植物不见了,其主要原因
D.贯众
是()
3.双鸭山、鸡西、鹤岗、七台河被称为“煤
A被人移走了
城”,煤的形成与古代的什么植物有
B.被电厂产生的二氧化硫等有毒气体
关?()
毒死了
A.蕨类植物
C.被某些动物吃掉了
B.苔藓植物
D.电厂使周围气温升高,苔藓植物不能
C.藻类植物
生存
D.种子植物
8.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴
4.观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时,发
暗潮湿的陆地环境中,其主要原因
现它们的共同特点是(
)
是()
A.都有进行光合作用的器官
A.不能开花、结果
B.植物体都由多细胞组成
B.生殖离不开水
C.都能固着在海底生活
C.体内无输导组织
D.都没有根、茎、叶的分化
D.没有根、茎、叶的分化
5.肾蕨叶态优美,易于种植,常被人们作为
9.下列哪种植物所代表的类群最早出
观赏植物来栽培。下列措施最有利于盆
现?(
栽肾蕨生长的是(
A.石松
·28·
B.葫芦藓14.“苔痕上阶绿,草色入帘孢蒴
C.金花茶青”,描述了苔藓等植物
D.水绵大量繁殖形成的自然景.
10.下列关于藻类植物、苔藓植物和蕨类观。下面是有关观察葫
植物共同特征的描述,正确的芦藓的实验,请分析回答相关问题。
(1)采集:在校园墙角等—环境中
A.都有根、茎、叶的分化采集葫芦藓。
B.都能产生孢子,靠孢子繁殖后代(2)观察
C.都没有输导组织①用肉眼观察葫芦藓的形态和___
D.都能产生种子,用种子繁殖后代—。
11.成片的苔藓植物对水土保持有一定的②用放大镜观察其的形态特
作用。这是因为苔藓植物()点及假根的特点。
A.根系发达,能吸收大量水分③葫芦藓的孢蒴(如右上图)中含有许
B.输导组织中能蓄积大量的水分多生殖细胞_____。
C.环境湿润,叶的蒸腾作用非常小(3)苔藓植物的叶只有一层细胞,可以
D.密植植株间的缝隙能够蓄积大量_当做的指示植物。
水分15.李明学习了藻类植物的知识后,他想
12.衣藻是一种单细胞生物,生活在淡水到了一个问题:水绵是藻类植物,必须
中,衣藻进行生命活动的能量转换器生活在水中吗?请你针对他提出的问
是()题设计一个方案来进行探究。
A.细胞膜(1)你作出的假设是_______
B.线粒体
C.线粒体和叶绿体(2)材料:水绵若干,培养皿,清水。
D.叶绿体(3)实验步骤:
二、非选择题①取两个培养皿,分别标记为A,B,在
13.下图是几种植物的形态结构示意图,A中注入2;3的_____,B中_
请仔细辨识后回答问题。—。两
个培养皿并排放在有阳光的地方。
②取一些比较长的水绵,一端放入A
的水中,另一端放在B中。
③过一段时间后观察A,B培养皿中
ABⅱ水绵生长的情况。
图中的四种生物依次是______、_(4)预期结果:____。
___`____`___。其中,(5)结论:_——_____
_____是藻类植物,-是苔
__________。
藓植物,____是蕨类植物(后三个
题空填字母)。
·29·
第二节
种子植物
一、选择题
8.同学们在秋游时发现山上有一种植物,
1.下列植物与它所属类群的匹配错误的
这种植物植株高大,结有种子,但种子
是(
裸露,没有果皮包被,这种植物属
A.海带
藻类植物
于()
B.墙藓
苔藓植物
A.藻类植物
B.蕨类植物
C.苏铁
蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
D.大豆—种子植物
9.有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类,
2.“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。”
把海带、地钱和蕨归为另一类。他分类
这则迷语描述的依次是花生的(
的依据是(
A.果皮、种皮、胚
A.有根或无根
B.有种子或无种子
B.果皮、种皮、胚芽
C.水生或陆生
D.有果实或无果实
C.果皮、种皮、种子
10.玉米种子和菜豆种子的共同点
D.种皮、果皮、胚乳
是(
3.卷柏和桃树的共同特征是(
A.都有两片子叶
A.都用种子繁殖后代
B.都有胚乳
B.都生活在潮湿的环境中
C.都有种皮和胚