第一部分 专题二 知识点三 形、音相近致错-【一本学记】2022-2023学年中职生对口升学考试语文复习丛书（高教版）

中职生对口升学普试一本学记·语文(G」)， 知识点2音近致错 音近致错指因字音相同或相近而导致的错误。例如，“嘉奖”误为“佳奖”， “抱负”误为“报负”，“安装”误为“按装”，“首屈一指”误为“手屈一指”，“一筹莫 展”误为“一愁莫展”。 方法清单 依据形旁，辨义选字。 许多音同、音近、形体也相近的字，都有共同的声旁，而区别只在形 旁。所以，只要抓住形旁，通过辨形组词法来辨别字形，就不会用错 字。比如“摧”和“催”，前者从“手”，经常组成“摧毁、摧残”这样 的词；后者从“人”，用在“催促、催请”这样的词中。 例下列词语中，没有错别字的一项是()。 A.炫耀 默契 强驽之末 晨光熹微 B.戕害 溘然 以逸代劳 更胜一筹 C.谙熟 萌蘖 浅尝辄止 豁然贯通 D.寒伧 妊娠 有势无恐 破釜沉舟 【答案】C 【解题思路】A项中“强驽之末”应为“强弩之末”；B项中“以逸代劳” 应为“以逸待劳”；D项中“有势无恐”应为“有恃无恐”。在识记字形时，有 时可以通过朗读该词发现词中的书写错误，即读准字音，以音辨形。这就 要求学生平时一定要读准字音，只有字音读准了，才能将字与音对号入座， 才不会写成错别字。如A项中的“强弩（心）之末”不能写成“强驽(nú)之末”。 【误区防范】做字形题时，学生一般偏向于看字，不读音，这恰恰容易 导致解题错误。因此学生在做字形题时，不仅需要看字形，也要读字音，从 而提高做题的准确率。 知识点3形、音相近致错 形、音相近致错指因字音相同（相近）、字形相近而导致的错误。例如，“提 纲”误为“题纲”，“国籍”误为“国藉”，“赢政”误为“赢政”，“竟然”误为“竞然”， “灯泡”误为“灯炮”，“编辑”误为“编缉”。 18 第一部分语言基础知识 —：’方法清单，—_________头脑风暴 了解出处，探源选字。1.音同而又形似的字 如把“璧”(完璧归赵)写成 成语有其特定的来源和意义，不明白这些，望文生义，就会理解失 “壁”；把“毖”（惩前毖后)写 误，从而写错字。成语的字形一直是对口升学考试考查的一个重点，因或“毙”；把“措”(不知所措) 此，复习时务必追本溯源，准确识记字形。如，“墨守成规”不能写成写成“错”；把“恻”（恻隐之 “默守成规”，因为这个成语是指战国时墨子善于守城，后来常用来形容写成“侧”等。 因循守旧不肯改进。2.单纯形似而造成误记 例》下列词语中，没有错别字的一项是()。比如“锭”与“锭”，“违” A.陶冶伟岸开卷有益因地制宜与“徙”，“茶”与“茶”，“钩” B.震颤嗜好略见一般本末倒置与“钓”，“刺”与“刺”，“蒿” C.核准禁锢濒临极限妄费心机 与“篙”，“管”与“菅”，“孤” D.冷寞高亢和盘托出_一蹴而就 与“狐”，“峡”与“玦”，“苔” 【答案】A 与“笞”，“裁”与“裁”等。 3.由于偏旁相似而形成误记 【解题思路】B项中“略见一般”应为“略见一斑”，C项中“妄费心机”比如“冫”“氵”不分， 应为“枉费心机”，D项中“冷寞”应为“冷漠”。“礻”“衤”不分，“廴”“辶” 【误区防范】当字形题中出现成语时，学生容易望文生义，根据自己错不分。 误的理解给成语定字形。为了避免这种错误，就需要学生在复习时追本溯 源，理解成语的正确含义，准确识记其字形。 知识点4-意义相近致错 （1)因字音相同、字义相近而致错。例如，“鸠占鹊巢”误为“鸠占雀巢”，“英 雄辈出”误为“英雄倍出”，“川流不息”误为“穿流不息”“人情世故”误为“人情 事故”。 （2)因形音义皆近而致错。例如，“风采”误为“风彩”“良辰美景”误为“良注意事项 晨美景”。中职生对口升学考试对汉字 致误切入的，一定要看清题干要 求，字形题的命题有两种样式： 要认准字形。 一是“有错别字的一组”，二是 平时要注意集中形近字，分辨偏旁，分清笔画。有些字的形体十分“设有错别字的一组”，一般都 相像，只是一笔之差。如果平时将这些字集中起来，加以比较，找出它是结合词语或者句子(语境)进行 们各自的特点，可以帮助记忆。比如“未”和“末”，“博”和“搏”，考查。前者注意找那”一个”错 “盲”和“育”，“析”和“标”等。别字，后者注意找“多个”错 别字。 19ⅱ