第一部分 专题一 知识点一 常用字的正确认读-【一本学记】2022-2023学年中职生对口升学考试语文复习丛书（高教版）

中职生对口升学考试一本学记·语文（G」) 简明 语言表达简明、 连贯 连贯、得体 得体 语言 仿写句子 基础知识 仿写句子、句式变换 句式变换 扩展语句 扩展语句、压缩语段 压缩语段 1专题一字音 m考纲解析 考纲要求：正确识记现代汉语普通话常用字的字音 具体分析：每年高考字音题都能有效考查学生对现代汉语普通话常用字词的积 累，考生想要此题不丢分，就要狠抓基础知识的落实，强化薄弱环节。其试题形式 为单项选择题，命题重点主要有常见多音字字音、容易按声旁或形旁误读的形声字 字音、成语中易读错的字音、常见但习惯上易误读的字音及受方言影响易误读的 字音。 号知识梳理 字音，即汉字的读音，由声母、韵母（音段成分）和声调（超音段成分）三部分 拼读而成。 2 第一部分语言基础知识 知识点1常用字的正确认读 读准常用汉字的读音，并不容易，因为有些错误读音是人们在生活中习得 的。例如，把“质(zhi)量”误读成“质(2hi)量”，“恫吓(h©)”误读成“恫吓(xià)”， “畸(j)形”误读成“畸(qi)形”，“处(chǔ)理”误读成“处(chù)理”，“波(bo)涛” 误读成“波(o)涛”。造成误读的原因，大致为以下几种。 (一)多音字的误读 界名师在线 部分汉字在不同的语言环境中由于所表达的意义不同，有时会有两种及以 多音字是汉语特有的观象， 上的读音，这部分汉字叫多音字。考生要多注意积累，掌握多音字在不同条件 而且在现代汉语常用字中数量较 下的不同读音。 多。多音字有一字五音的，如 1,因意义、用法不同而异读 “和”；有一字四音的，如“叉、 [chǔ处分 fIiàng重量 qiang坚强 差、恶、落、哪、补、着”等 处 量 强 chù处所 liang测量 giang强迫 字，有一字三音的，如“薄、 参、揣、扎、哄、解、蒙、抹 2.因语体不同而异读 塞、数、宿、帖、咽、折”等四 (Xuè血液 xà吓唬 血 吓 十多个字。这些字表达的意义 xiě输血 hè威吓 不同，读音也就不同。许多学 3.因沿袭古音、形、义而异读 生固不注意语境而常常误读。 dān单位 (fā发展 (Iun论语 发 单chan单于 fà头发 shan(姓氏) 论dn论文 (二)形声字误读 汉字是语音、语义的结合体，了解形声字形旁、声旁的作用，对于读准字音 注意事项 有很大的帮助，但用声旁来推测汉字读音，会犯形声字误读的错误。例如：将愎 “b”误读成“fù”，将莠“yǒu”误读成“xiù”，将峙“zh”误读成“s”。 不能按声旁的声母来读的字 考生要特别注意：“膛(cheng)目结舌”不能读成“膛(tng)目结舌”；“联袂 词有：龋齿、蜷曲、怪吝、诟 (mei)”不能读成“联袂(jue)”;“惩(cheng)罚”不能读成“惩(chěng)罚”；“歼 骂、嗔怒、杞人忧天、制那、纤 (jian)灭”不能读成“歼(qian)灭” 维、自诩、稠密、傣族、悲情、 百战不殆等。不能按声旁的韵 在认读的过程中，切忌想当然，不能凭自己的推断定音，要勤查字典，反复 母来读的字词有：糍楼、按掉、 认读，加强记忆。 仓颉、枰击、瓦砾、轾桔、沉 淀、湖滨、衣钵等。 3 中职生对口升学考试一本学记·语文（G」) 大清单 可单 单选题的做题技巧 例下列加点字注音有误的一项是( )。 A.飞跃(yuè) 丰腴(yú) 烘托(hong) 矫揉造作(jiǎo) 拓展积累 B.妩媚(wǔ) 气氛(fn) 髋部(kuan) 毋庸置疑(wú) C.玉笏(hù) 攫住(jué) 匀称(cheng) 迥然不同(iong) 称有三个读音： D.譬如(pi) 脊背( 调和(tiao) 驰骋想象(chěng) 1.cheng⑦叫；叫作。②名 称。③说。④赞场。⑤姓。 【答案】C ⑥测宝重量。⑦举。 【解题思路与技巧】学生可采用纵向做题法，按列依次看题，发现C项 2.chen适合；相当。 中“匀称”的“称”属于多音字，它在这里的正确读音应为“chèn”。故选C。 3,cheng同“秤"。 知识点2现代汉语中的特殊读音现象 (一)轻声 轻声是现代汉语中的一种特殊现象。在连续发音的过程中，有些音节失去 原有的声调，要改读成较轻较短的声音，就形成了轻声。 在现代汉语中，下列情况读轻声。 1.语气助词“吧”“啊”等读轻声 例如：好了吧(ba)、祖国啊(a) 2.某些名词代词的后缀读轻声 例如：孩子(zi)、木头(tou)、同志们(men) 3.动态助词“着“了“过”等 例如：想着、火了、去过 4.结构助词的“得”“地”等 例如：圆的、高兴得、难过地 5.重叠的名词、动词、双音节的单纯词第二个字读轻声 例如：娃娃(wa)、爸爸(ba)、想想(xiang)、苗条(tiao)、讨论讨论(Iun) 6.口语中双音节词，第二个音节往往读轻声