1.1 种群的数量特征（第二课时）-【聚焦教学】2022-2023学年高二生物无忧学习课件（人教版2019选择性必修2）

1.1 种群的数量特征（第2课时） 种群密度 种群的数量特征 最基本特征 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 年龄组成 影响 性别比例 影响 预测变化趋势 间接影响 决定（直接影响） 学习生物不迷路。 笔记在手，学习无忧！ 种群其他数量特征 种群密度反映了种群一定时期的数量，但是仅靠这一特征，还不能反映种群数量的变化趋势，要想知道种群数量的消长，还需要研究种群的其他数量特征。 学习生物不迷路。 笔记在手，学习无忧！ 东北豹一般每年最多生一胎，通常每胎产仔2~3只，偶尔有产1只或4只的情况。幼豹2~3岁后性成熟。而鼠一年可生数胎，每胎产多只鼠，幼鼠当年即可性成熟。 为什么东北豹的种群数量不能迅速增长？而鼠患难绝？ 如何计算出出生率和死亡率？出生率和死亡率如何影响种群密度？ 东北豹一般每年最多生一胎，通常每胎产仔2~3只，偶尔有产1只或4只的情况。幼豹2~3岁后性成熟。而鼠一年可生数胎，每胎产多只鼠，幼鼠当年即可性成熟。 一般来说，繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快。 【情景思考】 学习生物不迷路。 笔记在手，学习无忧！ 二、出生率和死亡率 截至2021年年末，我国大陆总人口约14.12 亿，2022 年上半年出生523 万人，死亡人口为531 万。请你计算一下2022 年上半年我国大陆人口的出生率和死亡率。 出生率：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比值。 死亡率：单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比值。 学习生物不迷路。 笔记在手，学习无忧！ 出生率和死亡率 种群密度 出生率>死亡率 出生率=死亡率 出生率<死亡率 增加 降低 不变 意义：出生率和死亡率是种群密度及数量改变的直接原因。 二、出生率和死亡率 学习生物不迷路。 笔记在手，学习无忧！ 随着环境的大大改善，东北豹逐渐回归、迁入我国东北地区。其实许多生物的种群，都存在个体迁入和迁出的现象。 三、迁入率和迁出率 学习生物不迷路。 笔记在手，学习无忧！ 三、迁入率和迁出率 1、概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比值。 迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。 迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义 2、意义: 学习生物不迷路。 笔记在手，学习无忧！ 四、年龄结构 1、图中A、B、C三种年龄结构的种群，哪种类型的种群数量会越来越大，属于增长型？ 哪种类型的种群数量会越来越小， 属于衰退型？ 哪种类型的种群数量会在一段时间内保持相对稳定，属于稳定型？为什么？ 稳定型 衰退型 增长型 一个种群中各年龄期的个体数目的比例，叫做种群的年龄结构。 讨论： 学习生物不迷路。 笔记在手，学习无忧！ 稳定型 衰退型 增长型 2、年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？年龄结构为衰退型的种群呢？ 不一定。这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄结构，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。 四、年龄结构 一个种群中各年龄期的个体数目的比例，叫做种群的年龄结构。 讨论： 学习生物不迷路。 笔记在手，学习无忧！ 3、 据统计，1990—2022年的24年间， 我国0〜14岁少年儿童的人口占总人口的比例由27.69%下降到17.95%；15-59岁人口的比例由66.74%下降到63.35%；65岁及以上老龄人口比例由5.57%上升到13.50%。这说明我国人口的年龄结构发生了什么变化？ 这说明我国少年儿童的人口占比在减少，老龄人口占比在增加。我们应该关注我国的老龄化问题。 意义：预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息 四、年龄结构 讨论： 学习生物不迷路。 笔记在手，学习无忧！ 稳定型 衰退型 增长型 稳定型 增长型 衰退型 稳定型 增长型 v 四、年龄结构 学习生物不迷路。 笔记在手，学习无忧！ 五、性别比例 1、概念：指种群中雌雄个体数目的比例。 利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。 意义：通过影响出生率，影响种群密度。 学习生物不迷路。 笔记在手，学习无忧！ 2、类型： 雌雄相当型 多见于高等动物 雌多雄少型 多见于人工控制的种群 雌少雄多型 多见于营社会生活的昆虫 注意: 不是所有种群都有性别比例，如某些雌雄同株的植物。 五、性别比例 学习生物不迷路。 笔记在手，学习无忧！ 根据所学知识，阅读P4最后一自然段，建构种群各种数量特征之间的关系模型。 种群最基本的数量 特征：种群密度 出生率 直接决定 （+） （-） （+） （-） 死亡率 迁入率 迁出率 预测 年龄结构 影响 性别比例 增长型 稳定型 衰退型 注意：除以上条件外，气候、食物、天敌、传染病等都影响种群密度的变化。 学习生物不