第四单元 第13节 敦诗说礼-【国学课堂】八年级上册中华优秀传统文化经典古诗文诵读

中华经典古诗文铺读 13敦诗说礼 【经典】 年 (1)兴于《诗》，立于礼，成于乐。 (《论语·泰伯》) (2)子曰：“道之以政，齐③之以刑，民免而无耻；道之以德， 齐之以礼，有耻且格①。” (《论语·为政》) (3)礼者，所以正身也。 (《荀子·修身》)》 (4)孰知夫恭敬辞让之所以养安也！孰知夫礼义文理⑤之所 以养情也！ (《荀子·礼论》) [注释] ①诗：指《诗经》。②道：通“导”，引导，教导。③齐：规范，整治。 ④格：亲近，服从。 ⑤文理：区别等级的礼仪制理。 [解说] (1)用《诗经》激起好善恶恶之心，用礼立身处世，用音乐成就人的 道德情操。 (2)孔子说：“用政令来教导人民，用刑法来整治人民，人民暂且免 62 于犯罪，但缺乏廉耻感；用道德来教导人民，用礼仪来规范人民，人民有 廉耻感而且心悦诚服。” 四单元) (3)礼是用来端正自身的。 (4)谁懂得那恭敬辞让是用来确保平安的！谁懂得那礼仪是用来 谦和 陶冶性情的！ 【感悟】 敦诗说礼，是说我们要诚恳地学《诗》，大力地学习古代经典，从古 代经典中汲取温柔敦厚的精神，并学会按一定的礼仪办事。礼是什么 呢？孔子说，“礼缘人情而作”，它是基于人情而制定的。既要尊重天性 又要有所限制，达到人与人的和谐。因此需要礼来引导人性，使之合于 天道，这是儒家礼治主义的根本要旨之所在。中国素来就有礼仪之邦 的美称。在礼仪教育问题上，我们应该向古人取经。古人非常重视家 庭礼仪教育的作用和社会礼仪环境的建设，以内在的道德修养为目标， 以儒家文化的“礼”学为教育内容，通过各类庄严的仪式和礼仪的实践， 使礼仪教育“知”“行”合一。 以礼来规范自身，用礼来对待他人，是我们要从古人的智慧中学习的。 我们中学生要充分学习礼仪的知识，了解中国的礼乐文化。“礼者，所 以正身也。”学习礼，能够修养自身，完善自身。“道之以德，齐之以礼， 有耻且格”，礼乐大兴，社会更加和谐。 【活动·思考】 在很多公共场所我们经常看到孩子们嬉闹疯打，而他们的家长也 没有制止，认为孩子的天性就是爱疯闹，而大多数人管这样的孩子叫“熊 孩子”。你认为“熊孩子”产生的原因是什么？应该如何对待“熊孩子”？ 63