文学类文本小说复习系列1：整体阅读文本特点-2023年新高考语文一轮复习精品课堂（统编版）

2023 新高考 一轮复习之文学类文本 小说阅读 1 考情分析 考情分析 年份 卷别 选文 主旨概要 考点 2022 全国新高考Ⅰ卷 《江上》 （冯至） 借一个“心境是多么平坦”的渔父，通过其歌其行，让伍子胥逃亡的心境由焦灼变得沉稳。 ①鉴赏作品的文学形象，分析作品结构，概括作品主题的能力； ②鉴赏作品的文学形象的能力； ③考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。 2021 全国新高考Ⅰ卷 《石门阵》　 （卞之琳） 叙述木匠王生枝讲述“石门阵”的故事，表现抗日游击队的机智和勇敢。 ①考查对文本相关内容的理解和分析，文本艺术特色的分析鉴赏能力； ②考查鉴赏作品写作手法的能力； ③鉴赏作品的文学形象及其作用的能力。 全国乙卷 《秦琼卖马》 （谈歌） 讲述昔日“老生”王超杰落难，杨成岳慷慨相救的故事，展现民间文化及侠义精神。 ①鉴赏文学作品的相关内容和艺术特色的能力； ②通过对人物言行的分析把握人物心理的能力； ③梳理文章层次，把握人物形象的能力。 考情分析 年份 卷别 选文 主旨概要 考点 2020 全国新高考Ⅱ卷 《大师》 （双雪涛） 《大师》是对父亲的一种纪念。父亲追求的是下棋的纯粹，恪守君子之交，绝不拿棋艺换取世俗利益，这既关乎下棋之道，更关乎个人尊严。 ①考查理解文本内容，鉴赏文本艺术特色的能力； ②分析重要物象作用的能力； ③理解文中重要句子含义的能力。 2019 全国Ⅰ卷 《理 水》 （鲁 迅） 借夏禹歌颂了“中国的脊梁”式人物的伟大，辛辣地讽刺了那些不关心人民疾苦，只知道搜刮民脂民膏的官僚阶层，讽刺了那些顽固保守、因循守旧的丑恶文人。 ①理解小说人物形象、主旨、写作特点； ②分析人物塑造手法 ③探究小说文本特征（“故事”与“新编”） 全国Ⅱ卷 《小步舞》　 （莫泊桑） 对为增快日益工业化城市进度而放弃原有的人们于社会生活中的精神家园的无奈 ①理解小说内容、人物形象、主题； ②分析人物形象塑造手法； ③分析环境描写对情节的作用 考情分析 年份 卷别 选文 主旨概要 考点 2019 全国Ⅲ卷 《到梨花屯去》 （何士光） 不忘初心，承担使命，为人民负责。 ①理解小说主题意蕴 ②赏析环境描写的作用 ③分析小说开头结尾情节的作用 2018 全国Ⅰ卷 《赵一曼女士》 （阿成） 表现了抗日联军女英雄赵一曼坚贞不屈，忠于革命，热爱祖国精神。 ①理解小说内容、主旨 ②分析人物形象特点 ③分析小说叙述方式的作用 全国Ⅱ卷 《有声电影》 （老舍） 作者通过幽默的方式讽刺了一群故步自封、自大无知的市井小民形象。 ①理解小说人物形象、主旨、标题作用； ②分析小说具体内容； ③举例说明小说语言的幽默性 全国Ⅲ卷 《微纪元》 （刘慈欣） 生命不因体型巨大而伟大,不因身材渺小而卑微。 ①理解小说内容。 ②分析小说人物心理 ③分析文本特征（“科学”与“幻想”） 考情分析 命题分析 全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点： 1.选材范围：以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义：①凸显核心价值，紧扣时代主题、时代精神；②彰显人文情怀。 2.考题特点：（1）问题设计侧重小说“三要素”（形象、情节、环境）和主题。往往在以下题型中选择4个考查： ①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）； ②揣摩人物形象； ③注意环境描写； ④概括（或探究）主题； ⑤品味赏析语言； ⑥赏析艺术技巧； ⑦理解及鉴赏小说的标题。 命题七大关键词 考情分析 命题分析 2.考题特点： （2）问题的切入点较小，问题较具体。集中于分析综合和鉴赏题。 （3）更趋向关注对人生、对社会的思考。集中于探究题。 3.试题样式：题型和分值相对稳定。 4.备考建议： （1）读懂文本是王道。 （2）加强对文本的细读、分析，突破传统阅读惯性，要有代入感，融入情境，与作者产生情感共鸣。 （3）平时训练注重以“个性化深度分析解读文本+选材名家之作”为形式的题型，有利于提升阅读能力。 考情分析 知 识 点 命 题 点 小说情节 ①梳理概括情节。 ②情节的作用(开头、结尾和中间)。 ③情节的安排技巧(巧合、出人意料、悬念、铺垫、照应等)。 ④行文线索。 小说环境 ①环境的特点。 ②环境描写的手法。 ③环境描写的作用。 小说形象 ①概括主要人物形象。 ②分析主要人物性格。 ③分析次要人物作用。 ④揣摩人物的心理。 ⑤分析物象的特点及作用。 ⑥形象描写的手法。 近年高考小说阅读命题点汇总： 考情分析 知 识 点 命 题 点 小说表达技巧 ①小说的人称。