文学类文本小说复习系列5：小说主旨及探究-2023年新高考语文一轮复习精品课堂（统编版）

2023 新高考 一轮复习之文学类文本 小说阅读 ——主题及探究 1 主题及探究 主旨类探究 标题类探究 文学理论在文本中的体现 04 2 主旨探究 主题意蕴 主旨类探究是一种基于文本的探究，探究的内容多是小说的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它不是要求直接概括主题，而是要求挖掘主题的丰富性或深刻性。 小说主旨探究可以分为：1.思想意蕴探究 2.情感意蕴探究 思想意蕴，是指作品表现出的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思考、认识和启示（重在思想性、认识性）。 情感意蕴，是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬（重在作者的倾向性，即他赞成什么，反对什么）。 4 主题意蕴 对主题的概括常用这样一些基本术语： ①歌颂、赞扬、弘扬什么。 ②讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。 ⑤表达了什么情感。 如2019年《理水》(鲁迅)——体现对实干精神、担当精神的崇敬，对中国脊梁式人物的敬意； 如2018年《赵一曼女士》(阿成)——对革命英雄的尊敬之情，思考赵一曼的精神在当下的时代意义。 5 主题意蕴 当下主流思想与主题示例： ①社会主义核心价值观(尤其注意爱国、敬业、公正、法制、民主等观念)； ②五大发展理念(开放发展、共享发展、协调发展、绿色发展、创新发展)； ③国家荣誉获得者(共和国勋章、友谊勋章等等)体现的科技兴国、淡泊名利、艰苦奋斗、专注与坚守、顽强拼搏、不忘初心等等； ④疫情斗争之下的精神(人与自然共生共处、反思人类行为团结精神奉献精神、无畏与担当精神、牢记使命、平凡中蕴育着不平凡等等； ⑤人生存状态的思考，人性的呼唤与拷问，针砭时弊。 6 主题意蕴 任何形式都是为内容服务的，小说也不例外。小说主旨的表现形式，大致有以下几种： 7 主题意蕴 落实“5抓”，解答小说主旨题 8 主题意蕴 解题思路： 9 答题步骤及模板 第一步：审题干，明方向。 审明题干后，明确是考查主旨的哪个方面。 第二步：抓角度，细分析。 联系解答主旨题的”5抓“。 第三步：分条分点，条理清晰作答。 根据采分点作答。 【答题模板】 小说通过……情节，塑造了……形象，反映了……社会现实(歌颂赞美了……精神/讽刺批判了……社会现象/控诉了……制度的罪恶)，揭示了……人生道理(对……现象进行了反思，表达了……思想感情，寄寓了……希望，呼吁人们……。 10 主题意蕴 各类思想主题探究的解题思路及探究题答题模式： 11 标题探究 命题形式 1. “××”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。【探究标题意蕴】 2. “××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。【探讨标题作用】  3 把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。【分析是否可以换标题】    13 1.标题含义 2011四川卷《锈损了的铁铃铛》 16．请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分） 2011山东卷《审丑》22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）  2016年全国2卷（4）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分） 2016年全国乙（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分） 14 1.标题含义 【答题模式：】 ①文中具体的意思（表层含义) ②与主题相关的意思（深层含义） ③对揭示主题、塑造人物形象等作用 ④ 关联手法技巧 指向意义 双关比喻象征意义 15 真题示例 2016年全国（2）：小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。 锄作为一种农具（表层含义），象征六安爷的人生和精神（深层含义）； 锄喻示劳动者与土地的亲密关系（深层含义）； 锄意味着传统的农业生产和生活方式（深层含义）； 锄作为一种劳作行为（表层含义），蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。（揭示主题） 16 特别提醒 一、双关和象征的区别 在一定的语言环境中,利用词的多义或同音条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。包括谐音双关和意义双关。 (1)谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫作谐音双关。如：“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上是晴天的“晴”,实际上指感情的“情”。 (2)意义双关：利用词的多义，有意使语句具有双重意义叫作意义双关。如“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”(鲁迅《为了忘却的